知識管理視角下的組織學(xué)習(xí)建模與仿真.pdf

1、知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)唯有持續(xù)的進(jìn)行組織學(xué)習(xí)才能在快速變化的環(huán)境中生存和發(fā)展，而知識作為組織學(xué)習(xí)的客體，其本身的復(fù)雜性決定了組織學(xué)習(xí)也必將是一個復(fù)雜的過程。本文以知識作為研究視角，分析了組織學(xué)習(xí)過程中知識的獲取和共享過程，構(gòu)建了組織內(nèi)部知識流動模型，并基于多主體建模思想對企業(yè)組織學(xué)習(xí)的問題進(jìn)行了建模與仿真研究。文章分為三個部分： 第一部分，對研究背景、意義等問題進(jìn)行了闡述，對組織學(xué)習(xí)的國內(nèi)外研究動態(tài)和研究成果進(jìn)行了綜述和梳理，并對研

2、究現(xiàn)狀進(jìn)行了述評，綜述了知識管理理論的國內(nèi)外研究動態(tài)和研究成果，介紹了本文仿真的軟件平臺Swarm。 第二部分，研究了企業(yè)知識的獲取過程，知識的復(fù)雜性決定了企業(yè)知識獲取方式多種多樣，本文對不同類型的知識所應(yīng)采用的獲取方式進(jìn)行了細(xì)致地闡述；研究了知識共享的特征及影響知識共享的主要障礙因素，構(gòu)建了企業(yè)內(nèi)部知識流動模型，對企業(yè)組織學(xué)習(xí)過程知識共享模式以及知識流動的方向性和增長性等進(jìn)行了研究。 第三部分，構(gòu)建了企業(yè)內(nèi)部組織學(xué)習(xí)的