探索如何開(kāi)展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)

1、<p>　　探索如何開(kāi)展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)</p><p>　　摘要：高等教育的普及，使得國(guó)內(nèi)大學(xué)生人數(shù)在逐漸增加，意味著每年的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)呈上升趨勢(shì)，也正好反映了社會(huì)就業(yè)壓力的巨大。在如此緊張的就業(yè)形勢(shì)條件下，大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作給高校、公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)或其他組織都附加了一定的壓力。特別地，普遍一體化的就業(yè)指導(dǎo)已經(jīng)難以適應(yīng)社會(huì)的需求，由此提出的個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，原則上有針對(duì)性地教導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，反而顯示出一

2、定的優(yōu)勢(shì)。個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，不僅僅是眾高校的職責(zé)，公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、工、青、婦及社團(tuán)組織在這方面也有著相應(yīng)的作用，直接影響著大學(xué)生的就業(yè)。本文主要是探索大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)情況，同時(shí)針對(duì)個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)做詳細(xì)的闡述，提出一些開(kāi)展指導(dǎo)的對(duì)策，以供相關(guān)學(xué)者作為參考。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè) 個(gè)性化就業(yè) 就業(yè)指導(dǎo) 探討 </p><p>　　由于高校學(xué)生人數(shù)在不斷增長(zhǎng)，高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)

3、題成為了家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校甚至于全社會(huì)的關(guān)注重點(diǎn)。作為學(xué)校一方，應(yīng)該對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)，讓大學(xué)生們正確對(duì)待就業(yè)之路；而對(duì)于社會(huì)性質(zhì)的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)及其他組織，則可以多提供一些崗位以供大學(xué)生就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)的就業(yè)環(huán)境。 </p><p>　　一、就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展現(xiàn)狀 </p><p>　　目前，高校都有相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)課程，課程一般都是以就業(yè)的理論為主，希望以此加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)

4、，讓大學(xué)生在迷茫中慢慢找到自己的就業(yè)方向。但是就業(yè)指導(dǎo)課程通常采用大眾化教育，沒(méi)有真實(shí)地了解學(xué)生們的個(gè)性化特點(diǎn)，缺乏實(shí)際的就業(yè)體驗(yàn)，難以達(dá)到社會(huì)就業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求。 </p><p>　　另外一方面，作為社會(huì)性質(zhì)的公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)雖然也有一定的支持，但是其就業(yè)指導(dǎo)體系的不完善，并不能為大學(xué)生就業(yè)提供很好的服務(wù)，加上工、青、婦及社團(tuán)組織方面也沒(méi)有對(duì)此引起重視，所以社會(huì)上的就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)展得并不順利，

5、這也為大學(xué)生就業(yè)造成了一定的阻礙。 </p><p>　　二、開(kāi)展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)工作的價(jià)值 </p><p>　　所謂的個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，就是有針對(duì)性地對(duì)于每一位大學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)方向、就業(yè)要求本來(lái)就是因人而異的，那些靈活的就業(yè)技巧、方法本來(lái)就不可能適合所有的人，因此個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)是很有必要的。當(dāng)然，開(kāi)展這項(xiàng)工作不僅僅是高等院校的任務(wù)，也是社會(huì)公共就業(yè)機(jī)構(gòu)以及

6、其他組織不可推卸的職責(zé)所在。 </p><p>　　1.了解學(xué)生的個(gè)性化需求，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。相比較于大眾化的就業(yè)指導(dǎo)，個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)主要是能了解到大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的個(gè)性化想法，知道到他們想在就業(yè)中真正需要的是什么。通過(guò)個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，一方面可以促進(jìn)大學(xué)生在就業(yè)方面的個(gè)性化發(fā)展，另一方面有利于大學(xué)生對(duì)于個(gè)性化問(wèn)題找到更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q途徑，而不是像那種大眾化就業(yè)指導(dǎo)那樣，毫無(wú)實(shí)用價(jià)值可言。因此，有針對(duì)性的個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)不

7、僅能夠讓學(xué)生在就業(yè)問(wèn)題上準(zhǔn)確定位，也促使著他們個(gè)性化的發(fā)展，從而能夠在社會(huì)就業(yè)中更好地適應(yīng)。 </p><p>　　2.有利于提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)就業(yè)。據(jù)調(diào)查可知，多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生屢屢更換工作，這樣的高離職率不是偶然的，而是有一定影響因素的。首先，很多大學(xué)生在選擇工作上并不是以自己的興趣為依據(jù)進(jìn)行選擇，而是迫于形勢(shì)才接受一份工作，當(dāng)工作不如意的時(shí)候就立刻辭職，再換一份其他的工作。如此循環(huán)，以至于出現(xiàn)如此高的

8、離職率。這些現(xiàn)象表明：大學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯的規(guī)劃是毫無(wú)目的，只是一味隨眾去投簡(jiǎn)歷、去面試，以至于被錄取的工作自己根本就提不起任何興趣，所以工作一段時(shí)間不如意就馬上想著辭職了。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因，一來(lái)是大學(xué)生在校期間就業(yè)指導(dǎo)的影響，學(xué)生的自我社會(huì)定位不明確，另外一方面，可能由于社會(huì)提供的崗位限制，大學(xué)生確實(shí)無(wú)法找到對(duì)口專(zhuān)業(yè)才隨意選擇的。如果，學(xué)校能增強(qiáng)學(xué)生們的自我定位意識(shí)，社會(huì)能為學(xué)生們多提供就業(yè)機(jī)會(huì)，這樣都將有利于促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展。

9、</p><p>　　三、個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的開(kāi)展策略 </p><p>　　開(kāi)展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，一方面可以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，另一方面，對(duì)于緩解社會(huì)就業(yè)壓力是有幫助的。然而，如何開(kāi)展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，也是值得學(xué)校和社會(huì)認(rèn)真思考的問(wèn)題。如今，開(kāi)展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)工作，除了需要學(xué)校具備一定專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)以外，與此同時(shí)，也要充分發(fā)揮各社團(tuán)組織、公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在這方面的重要作用，多提供一些就業(yè)實(shí)踐

10、，讓學(xué)生們切身地體驗(yàn)到社會(huì)就業(yè)的氛圍，從中找到自身就業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，以促進(jìn)自己的不斷發(fā)展。 </p><p>　　1.壯大就業(yè)指導(dǎo)人員的隊(duì)伍。如今，各大高校在就業(yè)指導(dǎo)方面的制度尚未健全，缺乏屬于就業(yè)指導(dǎo)的專(zhuān)門(mén)人才，這無(wú)疑為個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)工作帶來(lái)了很大的影響。另外，社會(huì)的公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)于個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的不重視，直接反映了這方面的人才資源極少，這都對(duì)于開(kāi)展工作有很大的影響。所以說(shuō)，要開(kāi)展好個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，為大學(xué)生們

11、帶來(lái)真正的就業(yè)體驗(yàn)，必須要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)人員的建設(shè)，壯大就業(yè)指導(dǎo)人員的隊(duì)伍。當(dāng)然，高校內(nèi)選擇就業(yè)指導(dǎo)人員并非一定得教師，也可以考慮選擇一些在行業(yè)中有豐富就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人士進(jìn)入到就業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)伍中，一來(lái)是為了彌補(bǔ)就業(yè)指導(dǎo)教師過(guò)強(qiáng)的理論知識(shí)，另外有豐富就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人士通過(guò)分享，可以告知學(xué)生在求職過(guò)程中的一些注意事項(xiàng)，降低就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。 </p><p>　　2.開(kāi)創(chuàng)特色的個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)課程。高水準(zhǔn)的個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)后，個(gè)性

12、化就業(yè)指導(dǎo)課程有了一定的師資基礎(chǔ)，在高校內(nèi)，可以通過(guò)開(kāi)創(chuàng)一些特色的就業(yè)指導(dǎo)課程，對(duì)學(xué)生做相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)。當(dāng)然，由于個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)課程的特殊性，要想真正達(dá)到課程目標(biāo)，最好采用小班教學(xué)模式。這樣一來(lái)學(xué)生能更加專(zhuān)注地去完成課程內(nèi)容，另外也有利于學(xué)生與就業(yè)指導(dǎo)人員之間的交流，活躍課堂氣氛，使得個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)課程真正地為學(xué)生解決就業(yè)困惑。 </p><p>　　3.充分發(fā)揮就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)以及其他組織的作用。作為社會(huì)性質(zhì)組織的

13、公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，對(duì)開(kāi)展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該是義不容辭的，工、青、婦及社團(tuán)組織在這方面也應(yīng)該給予最大力度的支持。作為特殊的就業(yè)指導(dǎo)模式，更應(yīng)該注重大學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。在校內(nèi)學(xué)生可能很少接觸到真正的就業(yè)實(shí)踐，單純地聽(tīng)講一些理論知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為大學(xué)生們提供更多的就業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)于社會(huì)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)而言，是完全有能力的，一方面可以為學(xué)生們提供一些企業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)或者一些企業(yè)的面試邀請(qǐng)，讓學(xué)生們感受一下真正的就業(yè)環(huán)境。另外，工、青、婦及社

14、團(tuán)組織也可以組織大學(xué)生們開(kāi)展企業(yè)參觀、模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)的活動(dòng)，以此提高個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的開(kāi)展效果，讓學(xué)生們從中體驗(yàn)技巧、積累經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。 </p><p>　　綜上所述，隨著社會(huì)就業(yè)問(wèn)題的突出，大學(xué)生在就業(yè)中面臨的各方壓力也十分大，因此為了緩解社會(huì)就業(yè)難，應(yīng)該有針對(duì)性地對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)化的指導(dǎo)，努力開(kāi)展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的工作，為解決大學(xué)生就業(yè)困惑做出一定的努力。另外，開(kāi)展大學(xué)生個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)工作，

15、不僅能夠促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)也對(duì)提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有一定的幫助。除了各高校加大就業(yè)指導(dǎo)人員建設(shè)以外，社會(huì)上各就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)以及其他社團(tuán)組織的大力幫助，提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，都為個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)帶來(lái)了福音。希望大學(xué)生們能夠頂住就業(yè)壓力，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中準(zhǔn)確定位，成功地找到自己的發(fā)展定向，這才是開(kāi)展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的重心。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p>