22052.差異化生涯規(guī)劃教育在中職學校的應(yīng)用研究——以溫州財校為例

1、IIIIIllIIIIIIIIIIIlllllllll!!11Y3295662學校代碼!Q蘭壘三跏江野花犬學ZHEJIANGNORMALUNIVERSlTY碩士專業(yè)學位論文題目：差昱化生涯規(guī)劃教宣在生驅(qū)堂校的應(yīng)用班究一以溫州財校為倒一專業(yè)學位類別：熬直殛學科專業(yè)：：釜堡健鏖熬直年級：2Q!壘堡學號：2014220204研究生：一擅塵筮指導(dǎo)教師：奎塹室中圖分類號：魚壘壘壘論文提交時間：盟年￡月1__5_5a$乙畸摘要職業(yè)生涯規(guī)劃教育是現(xiàn)代

2、教育與人才培養(yǎng)過程中非常重要的課程之一。現(xiàn)代職業(yè)生涯規(guī)劃教育一方面繼承和推廣常規(guī)化職業(yè)生涯教育理論和實施模式；另一方面也越來越重視培育對象的個體特點，有針對性地探索個性化、差異化、全程化的職業(yè)生涯培養(yǎng)模式，提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育實施的效果。然而通過文獻梳理發(fā)現(xiàn)，目前研究相對較多的是系統(tǒng)的理論和普通職業(yè)生涯規(guī)劃教育的應(yīng)用實踐，針對職業(yè)學校開展個性化和差異化生涯規(guī)劃教育的則仍不多見。筆者在分析差異化、個性化職業(yè)生涯規(guī)劃教育社會需求的基礎(chǔ)上，結(jié)

3、合溫州市財稅會計學校的實際情況，提出了差異化職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案。該方案在常規(guī)型職業(yè)生涯規(guī)劃教育的基礎(chǔ)上，明確提出中職生差異化的職業(yè)生涯教育，以實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的個性化、差異化和全程化的指導(dǎo)。筆者進一步通過訪談法、問卷調(diào)查法和學生座談的方式檢驗該方案的實踐效果。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，差異化職業(yè)生涯規(guī)劃實施效果顯著。學生在方案實施后對就讀專業(yè)的認識顯著增加，對職業(yè)生涯規(guī)劃的了解程度顯著提高，職業(yè)生涯目標更加明確。據(jù)此，筆者建議在實施常規(guī)性教育的基