視頻材料在韓國初中漢語課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況調(diào)查_485.pdf

1、編號：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：視頻材料在韓國初中漢語課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況調(diào)查培養(yǎng)單位：沈陽師范大學(xué)文學(xué)院專業(yè)名稱：漢語國際教育指導(dǎo)教師：付贏研究生：韓詩茜完成時(shí)間：2014年3月29日沈陽師范大學(xué)研究生處類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力I視頻材料在韓國初中漢語材料在韓國初中漢語課堂教學(xué)中的課堂教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)用情況調(diào)查情況調(diào)查摘要本次調(diào)查以2013年由國家漢辦派出的赴韓國初中進(jìn)行漢語教學(xué)工作的漢語志愿者教師為調(diào)查對象，對其在教學(xué)過

2、程中選擇和應(yīng)用視頻材料輔助教學(xué)時(shí)遇到的問題進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談。在對志愿者教師們的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，使用視頻材料進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)成為漢語教師非常重要的教學(xué)手段和方法。視頻材料可以帶給海外漢語學(xué)習(xí)者直觀的視聽刺激，有效地建立語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)生的漢語聽說能力。對于韓國初中生來說，由于學(xué)生們有著自己獨(dú)特的教育背景和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此對漢語教師在選擇視頻材料時(shí)的要求也更加具體，教師們遇到的問題也比較突出。本文共包括五個(gè)部分，第一章

3、為引言，闡述了本文的選題背景和研究意義，對文獻(xiàn)資料中關(guān)于視聽法、多媒體技術(shù)在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用和目前韓國中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀的內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)，并且對本次調(diào)查的相關(guān)研究工作進(jìn)行說明。第二章為視頻材料在韓國初中漢語課堂教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查描述，陳述了調(diào)查的設(shè)計(jì)和方法，統(tǒng)計(jì)了調(diào)查結(jié)果。第三章從教學(xué)過程和視頻材料自身兩方面，對視頻材料在韓國初中漢語課堂教學(xué)中存在的問題及其成因進(jìn)行分析。第四章根據(jù)前文分析出的問題及產(chǎn)生原因，對視頻材料在韓國初中漢語