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1、I分類號:分類號:密級:密級:專業(yè)學位研究生學位論文論文題目(中文)論文題目(中文)兒童文學在泰國漢語教學中的運用兒童文學在泰國漢語教學中的運用————以加拉信府甘匝拉皇家學校為例以加拉信府甘匝拉皇家學校為例論文題目(外文)論文題目(外文)ResearchontheApplicationofChildrenLiteratureinChineseTeachingofThail—BasedonKanchanapisekWittayalaiK
2、alasinSchool研究生姓名研究生姓名姜文茹姜文茹學位類別學位類別專業(yè)學位專業(yè)學位專業(yè)學位領域專業(yè)學位領域漢語國際教育漢語國際教育學位級別學位級別碩士校內校內導師姓名導師姓名、職稱職稱李利芳李利芳教授教授校外校外導師導師單位單位、姓名姓名論文工作起止年月論文工作起止年月20162016年4月至月至20172017年4月論文提交日期論文提交日期20172017年4月論文答辯日期論文答辯日期20172017年5月學位授予日期學位授予日
3、期校址:甘肅省蘭州市校址:甘肅省蘭州市IIIRESEARCHONTHEAPPLICATIONOFCHILDRENLITERATUREINCHINESETEACHINGOFTHAILBASEDONKANCHANAPISEKWITTAYALAIKALASINSCHOOLAbstractThisauthofthispapermainlyusedtheobservationmethodtheexperiencesummarymethodthep
4、racticeanalysismethod.TheauthtookthestudentsofKanchanapisekWittayalaiKalasinSchoolinntheasternThailastheresearchobjectshefoundthatChinas“spoonfeeding“teachingmethodwasnotwkinginThail.StudentsinThailarealwayslivelyhavestr
5、ongsenseofmusichsonability.Theylikeplayingmobilechattinginclass.TherefeweneedconvertthesefeaturesintothebenefitofChineselearning.Tomaketheclassgonesmoothlyeffectivelytoattractstudents’attentiontostimulatetheirvisualaudit
6、yfreshnesswealsocanplaysomevideosrelatedtoChineseculture.Thisarticleisdividedintofourparts:。Thefirstpartistheintroduction.TheauthclassifiedmadeabriefintroductionofthescholarsofchildrenliteraturethemastersofteachingChines
7、easafeignlanguage.TheauthfoundthatchildrenliteraturehasbeenlinkedtotheteachingChinesemeoverithasgreatapplicabilityinclassofThail.ThesecondisthesummaryoftheproblemsmadebyThaistudentsthereasonsclassifiedbytheauth.Theproble
8、msarethose:thedifficultinsyllabletheneglectofsystematicteachinginChinesevocabularygrammaracters.Thereasonsarethose:ThefirstisthedifferencebetweentheChinesevoicesystemThaivoicesystemarelarge.ThesecondisthatChineseteachers
9、inthisschoolhaven’tfoundacrectteachingmethodmatchedtheacteristicsofThaistudent.ThethirdpartishowtoapplychildrensongschildrenpoemschildrenstieschildrenpicturebookstoChineseclassintheteachingofChinesephoicsvocabularygramma
10、rcultureacters.SpeciallytheauthpointedthattheapplicationofchildrenliteraturetoThailanguageclassroomnotonlycanimprovetheteachingefficiencybutalsocanstimulatethestudentsinterestinlearningonthefactthatstudents’achievementin
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