云南省項(xiàng)目縣13～17歲受艾滋病影響兒童心理現(xiàn)狀及影響因素分析.pdf

1、目的：了解我國(guó)云南省項(xiàng)目縣受艾滋病影響兒童的心理現(xiàn)狀；探討并提出部分影響兒童心理的因素；通過對(duì)影響因素的分析，提出兒童心理關(guān)懷的合理建議。 方法：采用定量與定性相結(jié)合的方法。定量研究采用調(diào)查問卷進(jìn)行入戶調(diào)查。定性調(diào)查采用自行設(shè)計(jì)的訪談提綱。定量調(diào)查使用了聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)提供的兒童家庭情況調(diào)查表和由龔耀先先生編寫的艾森克個(gè)性問卷。經(jīng)過典型抽樣，在云南省兩個(gè)項(xiàng)目縣抽取了受艾滋病影響家庭的13～17歲兒童共計(jì)100名，非受艾滋病影響家

2、庭的13～17歲兒童116名。對(duì)這216名兒童使用兒童家庭情況調(diào)查表調(diào)查了兒童的人口學(xué)情況和心理狀況，用艾森克個(gè)性問卷對(duì)其中100名受艾滋病影響的兒童進(jìn)行了進(jìn)一步的心理個(gè)性調(diào)查并進(jìn)行了影響因素分析，同時(shí)隨機(jī)抽取了其中的6名兒童進(jìn)行了面對(duì)面?zhèn)€人深入訪談。所有問卷中，除艾森克個(gè)性問卷由兒童自己填寫外，其他問卷均經(jīng)調(diào)查員詢問受訪者后，由調(diào)查員填寫。 結(jié)果： 1.受艾滋病影響兒童的心理現(xiàn)狀。在心理九維度中，有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性差異的為

3、情緒維度，受影響兒童平均分為2.39，非受影響兒童平均分為2.64，說明受影響兒童情緒更為不良。在具體問題中：覺得自己有時(shí)傷心得想哭的受艾滋病影響兒童的人數(shù)比例高達(dá)61.0％，而非受艾滋病影響兒童為42.2％；不能讓自己高興起來的受影響兒童的比例為36.0％，非受艾滋病影響兒童為18.1％；認(rèn)為我與其他人相處挺好的一題，受艾滋病影響兒童的比例為87.0％，非受艾滋病影響兒童為95.7％。以上三個(gè)問題經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)均存在顯著性差異；而其他未

4、得出統(tǒng)計(jì)學(xué)差異的一些問題中，也能反映出兩類兒童心理的差別：如，受影響兒童所受到的心理壓力(53.0％)要大于非受艾滋病影響兒童(43.1％)；覺得大家不喜歡我的非受艾滋病影響兒童為16.4％，而受影響兒童則為26.0％。 2.受艾滋病影響兒童心理的可能的影響因素。 單因素分析結(jié)果顯示： 性別因素，女孩心理壓力維度得分為2.15，男孩為2.59，在該維度上兩者存在顯著性差異，說明女孩存在較大的心理壓力。年齡對(duì)兒童心

5、理的影響有：認(rèn)為我的身體挺好的，小年齡組兒童的比例為77.2％，大年齡組兒童為92.9％；該題在統(tǒng)計(jì)學(xué)上有顯著性差異。沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異的問題中，能夠反映年齡對(duì)兒童心理影響的有：覺得自己現(xiàn)在遇到的麻煩事、不高興的事比以前多了的，大年齡組兒童為25.6％，而小年齡組為14.0％。 民族因素，雖未得出統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，但也可以看出兩者的差別：寧愿一個(gè)人呆著的傣族兒童要比漢族兒童多，比例分別為21.8％和0％；覺得生活太沒勁了，真不想活了的傣族

6、兒童占14.1％，漢族兒童為6.3％；覺得大家不喜歡我的，傣族兒童為29.5％，而漢族兒童為6.3％；認(rèn)為現(xiàn)在遇到的麻煩事、不高興的事比以前多了的漢族兒童為6.3％，傣族兒童為17.9％。 文化程度對(duì)兒童心理的影響，雖心理維度和具體問題均未得出統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，但也可以看出兩者的差別：不能讓自己高興起來的，小學(xué)兒童為39.5％，而初中兒童為29.4％；覺得生活太沒勁了，真不想活了的兒童中，小學(xué)兒童占18.6％，初中兒童占7.8％；覺得

7、大家不喜歡我的，小學(xué)兒童為34.9％，初中兒童為17.6％：寧愿一個(gè)人呆著的，小學(xué)兒童為25.6％，初中兒童為13.7％。 考慮到性別、年齡、民族、文化程度間存在相互影響，故進(jìn)行兒童心理九維度多因素線性回歸分析，結(jié)果顯示：九個(gè)維度中，對(duì)自己身體健康的自我感覺這一維度中，年齡是其影響因素，年齡大的兒童感覺自己的身體更好。 其他因素的單因素分析結(jié)果表明：不同照料者對(duì)兒童心理影響顯示出：由雙親照料但雙親中至少一人已感染艾滋病的

8、兒童心理壓力維度得分最低，1.83分，表明這類兒童心理壓力最大，具體問題還反映出這類兒童對(duì)自己的未來最不抱希望，害怕孤獨(dú)；由父母的兄弟姐妹照料的兒童的情緒最不好，最為自卑，煩惱更多，但解決事情的能力最強(qiáng)。 照料者不同文化程度對(duì)兒童心理的影響顯示：照料者為文盲的兒童的情緒最為不好，統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)有顯著性差異；此外，照料者文化水平越低，兒童對(duì)自己的未來越?jīng)]有希望、解決事情的能力弱、煩惱更多、更易與人發(fā)生沖突。 家庭收入對(duì)兒童心理

9、的影響表現(xiàn)為：家庭收入越低，兒童心理壓力越為突出，得出統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性差異，此外，未得出差異的其他問題還表明，家庭收入越低，兒童情緒越不良、對(duì)自己的未來越不抱希望、越不自信。 失去父母的時(shí)間越長(zhǎng)的兒童的心理狀態(tài)越為不良，存在統(tǒng)計(jì)學(xué)差異的為自尊/自我價(jià)值和內(nèi)在行為兩個(gè)維度，說明這類兒童自信心差、孤獨(dú)；此外，沒有得出統(tǒng)計(jì)學(xué)差異的問題還顯示出，失去父母時(shí)間越長(zhǎng)，兒童對(duì)自己身體健康的感覺不良、心理壓力大、情緒不良、煩惱及對(duì)自己的未來不抱太大

10、希望。 性格內(nèi)外向?qū)和睦淼挠绊憺椋盒愿裨絻?nèi)向，兒童心理狀況越不好，情緒不良、對(duì)自己的未來信心少、自卑、煩惱、與他人交往的能力差。 建議： 1．通過各種形式對(duì)受艾滋病影響兒童提供心理關(guān)懷。如組織兒童開展討論、增強(qiáng)不同類型兒童間的情感交流、對(duì)受影響兒童開展心理健康教育活動(dòng)課等。 2．有針對(duì)性地對(duì)兒童及其撫養(yǎng)者進(jìn)行相關(guān)的心理關(guān)懷。如對(duì)女孩提供生活技能培訓(xùn)；加強(qiáng)不同民族兒童間的溝通和交流；幫助有家庭經(jīng)濟(jì)困難的