插圖特點對5歲幼兒閱讀影響的眼動研究.pdf

1、早期閱讀對幼兒認(rèn)知能力和日后的讀寫能力的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，圖畫故事是幼兒培養(yǎng)幼兒早期閱讀的重要媒介，而插圖作為圖畫故事中必不可少的元素，研究插圖特點對幼兒早期閱讀有著怎樣的影響，是一個非常符合當(dāng)下需要且具有實踐意義的研究課題。
　　本文研究了幼兒在閱讀在不同難易程度的故事時，插圖特點中插圖的數(shù)量和大小對幼兒眼動特征的影響。研究采用Tobii×120型眼動儀作為研究工具，被試為大連市某幼兒園的51名平均年齡約為5歲5個月的幼兒

2、，經(jīng)過數(shù)據(jù)篩選過后，得到有效數(shù)據(jù)的被試44名，實驗一和實驗二各有22名被試。實驗采用2×3兩因素被試內(nèi)實驗設(shè)計，自變量為故事的難易程度（難、易兩種）和插圖特點（圖片數(shù)量、圖片大小），實驗選取的眼動指標(biāo)有:首次注視時間、總注視次數(shù)、總注視時間和訪問時間，通過對實驗結(jié)果的分析和討論。研究表明：⑴故事難易程度對幼兒閱讀圖畫故事有影響，幼兒在閱讀不同難易程度的故事時，其總注視時間、總注視次數(shù)和訪問時間均有顯著差異，越難的故事占用幼兒越多的認(rèn)知資