大學生道德提升感狀況及其與親社會行為的關系.pdf

1、中文摘要相比于消極情感，積極情感還是一片少人問津的研究領域，積極情感(包括感恩、敬佩等)盡管廣泛存在于生活中，但是并沒有得到學術界足夠的重視。積極心理學的興起讓越來越多的心理學家投身于這一領域。提升感(Elevation)是新近提出的一種積極情感，盡管大多數人對這種情感并不陌生。Haidt是該研究領域的一位代表人物，在研究基礎上他對提升感進行了界定。提升感是當個體聽說或看到善行產生的一種積極的道德情感，提升感會引發(fā)個體生理、情感、行為傾

2、向方面產生一定的變化。近年來，提升感開始得到研究者們的關注，已有研究證實提升感的存在，并將提升感與其他的積極情感做比較，同時指出提升感有益于個體和社會的發(fā)展。本研究旨在對提升感進行本土化的研究，開發(fā)提升感的本土測量工具，揭示我國大學生提升感的發(fā)展狀況，并探索提升感和親社會行為的關系，以期為學校德育教育和大學生自我道德教育提供理論依據。研究1探索了提升感的結構，對提升感問卷進行初步編制。結果表明，提升感的結構包括生理現象、認知判斷、情感反

3、應和行為傾向四個維度。初步編制的提升感問卷包括四個維度13個題項，問卷的各項信效度指標基本達到心理測量學的要求。研究2探索了我國大學生提升感現狀。結果表明：(1)大學生在認知、行為傾向兩個維度上得分較高，在生理現象、情感反應維度得分較低。(2)不同性別、年級、學科(文科、理科)、學生生源(大城市、小城鎮(zhèn)、農村)和子女類型(獨生子女、非獨生子女)的群體在提升感結構上存在一定的差異。研究3探索了我國大學生提升感與其親社會行為傾向的關系，并將

4、提升感對親社會行為傾向的預測能力與大五人格對親社會行為傾向的預測能力進行比較。結果表明，大學生提升感與其親社會行為傾向存在顯著的正相關，提升感對于親社會行為傾向的預測能力與大五人格類型相當。研究4使用了三種情緒刺激(提升感刺激、正性情緒刺激、中性情緒刺激)來探測不同情感對被試的親社會行為的影響。結果表明，在模擬助人情景中，提升感組被試的親社會行為要顯著多于正性情緒和中性情緒組的被試。AbstractResearchersintheexp

5、andingfieldofpositivepsychologyhavepushedforafocusontheexaminationofpositiveemotionscomparabletothatfoundinthestudyofnegativeemotionsThepositiveemotionknownaselevationisfamiliartomanyexperientiallythoughp砒apsnotbynameHai

6、dtfirstlyintroducedtheconstruct‘‘elevation’intoPsychologyandclarifieditsmaincharacteristicthroughempiricalevidencesSomestudieshavealreadyverifiedtheuniquenessofelevationandcompareditwitllotherpositiveemotionsResearchersh

7、aveproposedelevationcontainsbothintrapersonalandinterpersonalenrichmentThecurrentstudyisdesignedtodevelopelevationscaleforChinesepeople，andthescalewillbeusedtoexplorethedevelopmentofelevationduringChinesepeopleTherelatio

8、nshipbetweenelevationandprosocialbehavioralsohasbeenstudiedinthehopeofprovidingsometheoreticalevidenceformoraleducationInstudyI，thestructureoftheconstruct“elevation’hasbeenexploredinordertodeveloptheelevationscaleTheresu

9、ltshowedthattherearefourfactorsunderlingtheconstructwhichincludephysiologicalexperiencecognitivejudgmentemotionalresponseandbehavioraltendencyThegainedscaleincludesfourfactorand13itemsThevalidityandreliabilityofthescaleh

10、avebeenexaminedInstudy2，thestateofelevationduringChinesecollegestudenthavebestudiedwiththeresultsshowthat1)peoplescorehigheronthecognitiveandbehavioralfactorwhilescoreslowerontheothertwofactor；2)gendergradeOuniororsenioO

11、，subjectm旬ored(artorscience)andSOUrceSofstudents(fromruralorurbanarea)andchildtype(onlychildornot)willimpactthestructureofscoresofelevationInstudy3，therelationbetweenelevationandprosocialbehavioraltendencyisexploredThere

12、sultshowsthatthereissignificantlypositivecorrelationbetweenelevationandprosocialbehavioraltendencyMoreovertheresultsindicatedthatelevationprovidedthesamevalidityastheFiveFactorModelofPersonalityinpredictingprosocialbehav