大學生思維風格、自我價值感與求職行為的關(guān)系.pdf

1、本研究將重點研究大學生思維風格、自我價值感與求職行為的關(guān)系，以豐富大學生求職行為系統(tǒng)性研究，完善大學生職業(yè)指導理論，以求為科學開展大學生就業(yè)指導提供理論依據(jù)。本研究具有重要的理論和實際意義。 本研究從棗莊科技職業(yè)學院、濟南工程職業(yè)技術(shù)學院和山東理工大學兩種類型的高校隨機整群抽樣開展問卷調(diào)查，調(diào)查人群涵蓋了高職院校和本科院校，具有較廣泛的代表性。調(diào)查量表使用Sternberg“思維風格問卷”，我國黃希庭等(1994)編制的“青少年

2、自我價值感量表”，王同軍、司繼偉(2007)編制并修訂的“求職行為問卷”。共獲得有效問卷705份。用SPSS軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進行均值計算、方差分析、相關(guān)性分析和回歸分析等統(tǒng)計分析。主要研究結(jié)果如下： 1、大學生求職行為各維度和總分的均值整體較高，說明目前大學參與求職的意識和參加相關(guān)活動的行為都較強。大學生求職行為得分在性別、校際、是否有打工經(jīng)歷、是否獨生子女、不同生源地方面存在顯著差異。 2、大學生自我價值感各維度均值整體