2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、近幾年,心理學家不斷深入探討目標對信息加工和存儲、問題解決、決策等領域的影響,取得了豐富的成果。但是目前動機對認知的影響研究較少涉及初級的認知加工過程(如整體/局部加工)。為數(shù)不多的研究發(fā)現(xiàn),整體/局部加工的過程受到動機因素的調(diào)節(jié),如趨近-回避相關度動機狀態(tài)和追求目標時不同的調(diào)節(jié)定向動機,并且在研究動機對認知過程的影響時,未充分考慮到個體因素會受到環(huán)境變量的調(diào)節(jié)。此外,國內(nèi)的研究還存在測量方法單一,缺乏不同文化背景下的驗證;本研究在調(diào)節(jié)

2、定向動機的理論框架下展開研究,通過不同的方式測量調(diào)節(jié)定向動機,考察其與整體/局部加工的關系,并納入情境變量(不同的任務框架)考察動機狀態(tài)與任務的匹配對整體/局部加工的作用。
  研究一采用自陳式問卷測量、自我指導強測量等三種方式測量調(diào)節(jié)定向動機,考察其與整體/局部加工的關系,分層回歸分析發(fā)現(xiàn)兩種問卷測得的的促進/預防定向與Navon字母任務中整體/局部水平任務的反應時沒有顯著的相關關系;在控制自差異和局部加工反應時等變量后,理想自

3、我強度顯著正向預測整體任務反應速度,顯著負向預測局部任務的反應速度,但是未發(fā)現(xiàn)應該自我強度與整體/局部反應時有顯著相關。
  研究二采用3(啟動方式:理想/責任/控制)×2(加工方式:整體/局部)的混合設計,被試為56名本科生,通過激活不同自我表征(理想/應該)啟動調(diào)節(jié)定向。方差分析發(fā)現(xiàn)促進啟動組和控制組整體加工顯著快于局部加工,而預防啟動組這兩者并沒有差異,也就是說啟動預防定向可以讓整體優(yōu)勢消失。
  研究三采用2(啟動方

4、式:理想/責任)×2(任務框架:加分框架/減分框架)×2(加工方式:整體/局部加工)的混合設計,被試為42名在校本科生,根據(jù)調(diào)節(jié)匹配理論,促進組和加分框架匹配,預防組和減分框架匹配。通過方差分析發(fā)現(xiàn),啟動方式和加工方式交互作用顯著,驗證了研究二的結(jié)果;且啟動方式和任務框架交互作用顯著,在促進啟動組,不同計分框架下Navon字母任務的平均反應時無不顯著差異,而在預防啟動組中,減分框架下的平均反應時顯著快于加分框架下的反應時??梢姡{(diào)節(jié)匹配

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