5-6歲學(xué)前兒童漢字視覺加工大腦皮層專門化的發(fā)展特點及影響因素.pdf

1、盡管大量的研究表明，成熟閱讀者的大腦中分布著相對模塊化的、特異于文字加工的區(qū)域，但是文字作為一種沒有進化基礎(chǔ)的視覺符號系統(tǒng)，其視覺加工皮層專門化是如何出現(xiàn)與發(fā)展的至今尚未得到清晰的回答。本研究試圖從個體發(fā)展的角度，通過系列的行為學(xué)與電生理研究來回答這一問題。
　　 以往的發(fā)展研究著重于探討學(xué)齡兒童在接受正式閱讀訓(xùn)練過程中特定皮層區(qū)域?qū)ξ淖旨庸さ纳窠?jīng)活動的變化，特別強調(diào)閱讀經(jīng)驗和閱讀能力對文字加工大腦皮層專門化的出現(xiàn)及進一步發(fā)展的

2、重要作用。
　　 本研究以不同年齡和閱讀能力的學(xué)前兒童作為研究對象，系統(tǒng)描述讀寫萌發(fā)階段漢字加工大腦皮層專門化的發(fā)展特點，并通過事件相關(guān)交叉相干分析和相關(guān)分析的方法探查漢字加工時間進程中左側(cè)枕顳區(qū)與其它腦區(qū)的活動一致性及腦區(qū)序列活動相關(guān)的動態(tài)變化。另外，采用中介效應(yīng)分析的方法，探查年齡和閱讀能力及其相關(guān)因素（包括腦生理成熟、漢字字形認(rèn)知能力和家庭讀寫經(jīng)驗）對漢字加工特異性電生理活動的作用及其具體過程。研究結(jié)果表明:
　　

3、 成人熟練閱讀者漢字加工表現(xiàn)出半球左側(cè)化和左半球選擇性（即左半球漢字誘發(fā)的電生理反應(yīng)大于草書、筆畫組合和面孔，而右半球漢字與其它類別刺激沒有顯著差異）。更為重要的是，5-6歲學(xué)前兒童已表現(xiàn)出漢字加工特異性的電生理反應(yīng)。隨著年齡增長和閱讀能力的增強，兒童的大腦皮層逐漸出現(xiàn)對漢字的粗糙調(diào)諧（即漢字與草書、漢字與面孔的選擇性）、精細(xì)調(diào)諧（即漢字與筆畫組合的選擇性）并表現(xiàn)出半球左側(cè)化。但這些反映漢字加工大腦皮層專門化的不同方面發(fā)展的時間進程有所

4、不同。無論閱讀能力高低，5歲和6歲兒童大腦左右半球都表現(xiàn)出漢字對草書的選擇性，只有6歲高閱讀能力兒童在左半球表現(xiàn)出漢字對面孔的選擇性。5歲高閱讀能力兒童和6歲兒童（無論閱讀能力高低）大腦左右半球都表現(xiàn)出漢字對筆畫組合的選擇性。只有6歲高閱讀能力兒童表現(xiàn)出漢字加工左側(cè)化的趨勢。6歲高閱讀能力兒童的漢字加工大腦皮層專門化程度接近但尚未完全達到成人熟練閱讀者的水平。
　　 成人熟練閱讀者表現(xiàn)出漢字加工特異性的左側(cè)枕顳區(qū)與左側(cè)顳區(qū)的活動

5、一致性及這兩個腦區(qū)序列活動的相關(guān)。隨著年齡和閱讀能力的增長，左側(cè)枕顳區(qū)與其它腦區(qū)的聯(lián)結(jié)發(fā)生了動態(tài)變化。5歲兒童（無論閱讀能力高低）和6歲低閱讀能力的兒童都沒有表現(xiàn)出左側(cè)枕顳區(qū)與左側(cè)顳區(qū)之間的聯(lián)結(jié)，只有6歲高閱讀能力的兒童開始出現(xiàn)了這一聯(lián)結(jié)。但是，這兩個腦區(qū)序列活動的相關(guān)較低，且沒有表現(xiàn)出左半球特異性。此外，6歲高閱讀能力兒童還表現(xiàn)出枕區(qū)、枕顥區(qū)與顳區(qū)之間廣泛的序列活動相關(guān)。上述結(jié)果表明，隨年齡和閱讀能力的增長，左側(cè)枕顳區(qū)與左側(cè)顳區(qū)逐漸建

6、立聯(lián)結(jié)，而這兩個腦區(qū)與其它腦區(qū)的聯(lián)結(jié)逐漸被修剪。這種系統(tǒng)內(nèi)部的整合與系統(tǒng)間的分離，提示漢字加工系統(tǒng)（網(wǎng)絡(luò)）在發(fā)展中以一種交互式的方式逐漸特異化。
　　 年齡和閱讀能力以腦生理成熟、漢字字形認(rèn)知能力及家庭讀寫經(jīng)驗為中介對漢字加工特異性電生理活動有著間接且特定的影響。年齡和閱讀能力都以漢字字形組合模式特征認(rèn)知能力為中介作用于大腦皮層對漢字與筆畫組合的選擇性，而年齡分別以腦生理成熟和漢字字形組合模式特征認(rèn)知能力為中介影響漢字加工半球左