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文檔簡介
1、本文通過問卷調(diào)查的方式,首先采用自編的親環(huán)境行為量表調(diào)查了大學(xué)生的親環(huán)境行為的現(xiàn)狀并對大學(xué)生的親環(huán)境行為在性別、年級(jí)和居住地上進(jìn)行了差異分析,然后對影響親環(huán)境行為的心理因素進(jìn)行了探討,在以往研究者提出的規(guī)范激活模型的基礎(chǔ)上,把效能感和感知行為控制引入該模型,建立了規(guī)范激活模型的拓展模型。結(jié)果表明,大學(xué)生在公領(lǐng)域親環(huán)境行為上得分在中值3分以上,私領(lǐng)域親環(huán)境行為得分在4分以上,表明大學(xué)生的親環(huán)境行為意向較強(qiáng);大學(xué)生的私領(lǐng)域和公領(lǐng)域親環(huán)境行為
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