韓國(guó)高中生漢語(yǔ)語(yǔ)音偏誤分析及教學(xué)策略——以韓國(guó)束草女子高中為例_11118.pdf

1、語(yǔ)言是知識(shí)和技術(shù)的載體,要掌握先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)就要首先掌握記載這種先進(jìn)知識(shí)和技術(shù)的語(yǔ)言,因此語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就具有重要的意義。
　　 我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,民族間的交流也需要推廣以漢語(yǔ)為官方語(yǔ)言的普通話。在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程中,大力推廣、積極普及全國(guó)通用的普通話,有利于克服語(yǔ)言隔閡,增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流,維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,促進(jìn)民族的共同繁榮和發(fā)展,增強(qiáng)中華民族凝聚力。
　　 內(nèi)地西藏班(校)教育是內(nèi)地各省市

2、響應(yīng)黨和國(guó)家智力援藏的號(hào)召而開(kāi)創(chuàng)的、主要招收西藏學(xué)生的民族教育模式,學(xué)生在內(nèi)地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)以漢語(yǔ)文為語(yǔ)言載體的各種先進(jìn)知識(shí)和技術(shù),同時(shí)學(xué)習(xí)以母語(yǔ)為藏語(yǔ)的藏文知識(shí)。二十多年來(lái),這種民族教育模式為西藏為國(guó)家培養(yǎng)了上萬(wàn)名西藏建設(shè)人才。這些學(xué)生通過(guò)初中、高中、大學(xué)在內(nèi)地的努力學(xué)習(xí)掌握了扎實(shí)的、先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù),為民族的發(fā)展、國(guó)家的統(tǒng)一、社會(huì)的安定做出了重要的貢獻(xiàn)。
　　 但是,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展,內(nèi)地西藏班的高中生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興

3、趣在日益降低,這其中的原因有種種。本文以內(nèi)地西藏班開(kāi)設(shè)的意義的角度,闡發(fā)了漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義,指出了內(nèi)地西藏班高中生自身的特點(diǎn),他們?cè)跐h語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,分別從學(xué)生的角度、教師的角度進(jìn)行分析,運(yùn)用動(dòng)機(jī)理論,從內(nèi)在動(dòng)機(jī)的激發(fā)和外在動(dòng)機(jī)的影響兩方面進(jìn)行論述,通過(guò)改善學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式來(lái)激發(fā)內(nèi)地西藏班高中生學(xué)生漢語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。旨在通過(guò)本文的論述來(lái)提高內(nèi)地西藏班高中生的漢語(yǔ)文水平,進(jìn)而提高他們的整體文化素質(zhì),為其他各科以及今后的學(xué)習(xí)和工作打下