高考物理實(shí)驗(yàn)試題分析與復(fù)習(xí)策略研究.pdf

1、高考物理實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生使用基本儀器、實(shí)驗(yàn)操作及設(shè)計(jì)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與處理、分析誤差。這些考試內(nèi)容要求學(xué)生具有理解、推理、分析綜合、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手、創(chuàng)新等能力。物理實(shí)驗(yàn)難度較大，學(xué)生失分率較高。因此，針對(duì)這種情況，筆者認(rèn)真研究高考物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的特點(diǎn)、規(guī)律、趨勢(shì)和物理實(shí)驗(yàn)的出題形式。筆者翻閱文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)專門(mén)針對(duì)物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略的研究論文較少，本文內(nèi)容對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有一定的參考價(jià)值。
　　筆者對(duì)近五年新課標(biāo)高考物理實(shí)驗(yàn)試題系

2、統(tǒng)研究，采用分類分析、對(duì)比分析、案例分析等方法。筆者運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法研究永城高級(jí)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況。筆者在2011-2012年教三個(gè)班級(jí)，對(duì)這三個(gè)班級(jí)采用不同教學(xué)方法，再對(duì)教學(xué)成績(jī)對(duì)比研究，筆者想通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證不同教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
　　本論文的研究成果之一：筆者采用統(tǒng)計(jì)分析方法，詳細(xì)研究了高考物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)高考物理實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)、規(guī)律、趨勢(shì)。高考物理實(shí)驗(yàn)試題主要特點(diǎn)是注重基礎(chǔ)，規(guī)律是考查學(xué)生多種能力，趨勢(shì)是

3、題型向創(chuàng)新型發(fā)展。研究成果二：筆者把物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為力學(xué)、電學(xué)、選修三個(gè)部分，并且把各部分再細(xì)分。研究成果三：在物理教學(xué)方面，筆者研究得出如下結(jié)論：（1）繼續(xù)堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主建構(gòu)物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)；（2）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師應(yīng)該熟悉物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，知道學(xué)生應(yīng)該掌握哪些東西，掌握到什么程度，指導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)體系；（3）適量的練習(xí)，教師檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的程度，應(yīng)該布置適量的作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生掌握不太準(zhǔn)確的概念，