嬰幼兒手部訓練及喂育產(chǎn)品設(shè)計研究.pdf

1、手部的動作發(fā)育是人類階段進步的重要標志,是嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)即人體基本的通訊系統(tǒng)和協(xié)調(diào)網(wǎng)絡(luò)發(fā)育的重要標志。嬰幼兒手部能力訓練與研究不僅可以促進動作與身體的協(xié)調(diào)發(fā)展,而且對探索和研究人類智力生長和智能發(fā)展有巨大的推動作用。本文主要針對嬰幼兒手部訓練與智力發(fā)展相關(guān)性進行研究。
　　首先,基于嬰幼兒生理方面和心理方面的特點,探究和分析嬰幼兒0-2歲精細動作的規(guī)律和特點;并在此基礎(chǔ)上,訓練手部動作的協(xié)同能力,實現(xiàn)多感官操作以刺激嬰幼兒腦部的發(fā)

2、育,從而提升嬰幼兒的腦部神經(jīng)細胞及各種指數(shù)潛能的增長。
　　其次,融合人類手部作業(yè)能力特點、嬰幼兒心理學,分析嬰幼兒不同階段動作發(fā)展差異性和階段特征的相關(guān)因素;基于貝利嬰幼兒發(fā)展相關(guān)研究內(nèi)容,設(shè)計不同階段的嬰幼兒動作發(fā)展量表,并對嬰幼兒期手部能力發(fā)展與智力發(fā)育的相關(guān)性進行測試,并對嬰幼兒手部能力行為傾向與智力發(fā)展的數(shù)據(jù)進行分析及相關(guān)性研究。
　　最后,基于嬰幼兒手部能力特點、益智類玩具和智能發(fā)展等相關(guān)認知概念,結(jié)合心理學,教