基于人與環(huán)境行為的高校教學(xué)樓內(nèi)部交往空間分析與研究.pdf

1、本文以高校教學(xué)樓內(nèi)部交往空間為研究對(duì)象，在原有建筑設(shè)計(jì)及其理論研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)三元交互決定論、行為學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論的研究，從高校教學(xué)樓內(nèi)部的使用者的行為心理出發(fā)，對(duì)高校教學(xué)樓內(nèi)部的部分交往空間進(jìn)行行為模式和心理需求分析，并提出相關(guān)的優(yōu)化建議，以期為今后的教學(xué)樓設(shè)計(jì)做出建設(shè)性地指導(dǎo)。
　　 在教學(xué)樓內(nèi)部交往空間倍受關(guān)注的今天，本文基于前人的研究，根據(jù)交往規(guī)模的不同，將空間劃分為個(gè)人層級(jí)空間、小群層級(jí)空間、中群層級(jí)空間和大群

2、層級(jí)空間。并結(jié)合教學(xué)樓內(nèi)部交往空間的分析與研究，提出相應(yīng)的設(shè)計(jì)構(gòu)想，力求滿足學(xué)生各種交往層級(jí)的需求。
　　 第一章緒論直接切入研究課題，論述研究背景及意義，國(guó)內(nèi)外研究綜述等，提出研究問(wèn)題，界定課題范圍，指出課題類型與研究方法。
　　 第二章在對(duì)國(guó)內(nèi)外高校教學(xué)樓內(nèi)部交往空間的縱、橫向的分析與研究比較中，為探討現(xiàn)代高校教學(xué)樓內(nèi)部交往空間打下基礎(chǔ)。
　　 第三章高校教學(xué)樓內(nèi)部交往空間之理論研究，分析了交往、三元交互決定