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1、濟(jì)南大學(xué)碩士學(xué)位論文隱喻認(rèn)知機(jī)制及動因的符號學(xué)視角研究姓名:李薪薪申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)指導(dǎo)教師:高素珍20100420AbstractMetaphorreferstoawaytllatonethingisusedtodescribetheconceptofsomethingelse,anditisallactivityinwhichpeopleexplainsomethinginonedomainwiththe
2、experiencesorknowledgeinanotherItisabasiccognitivetoolforhumanbeingsResearchesonmetaphorsgobacktoancienttimesIntheWesterncountries,AristotlehasbeenregardedastheonewhoinitiatedasystematicstudyonEnglishmetaphorandhistheori
3、esaboutthenatureandfunctionsofmetaphorsdeterminedthebasicwaytolatermetaphoricstudiesinsomerelatedacademiccirclesEversincethe20mcenturystudiesonmetaphorshavegraduallybrokenthroughthelimitationofclassifyinganddescribingmet
4、aphorasafigureofspeechandbeginmulti—disciplinarystudiesfromvariousanglesResearchesonmetaphorintheacademiccirclehavebeenincreasinglydeepened,andthestudyoncognitivemechanismandmotivationsofmetaphorshasbecomeahottopicMorean
5、dmorescholarshavestartedtheirexplorationsfromtheperspectiveofsemioticsBasedonsemiotics,metaphorisasemioticactivityofendowingthingswimmeaningsTheillustrationofmetaphorsfromtheperspectiveofsemioticsliesinproclaimingthesign
6、ificationprocessofmetaphoriclanguage,aprocessofunderstandingmeaningsofsignsThisstudyaimstogiveasystematicinvestigationonmetaphoriccognitivemechanismandsummarizethormotivationsfromtheperspectiveofsemioticsAbetterexplanati
7、onandanalysistometaphorsisgivenThisstudyemploysbothinductiveanddeductiveanalysesFirstlyfromtheperspectiveofsemiotics,dualplanesanddualaxes,iconicityandhierarchyoflanguagesignarediscussedtoexaminethecognitivemechanismofme
8、taphorsandconstructanewmodelfortheinterpretationofmetaphorsSecondlythreemotivationsofmetaphors,languagesign,socialenvironmentandcognitivefactorstitlestudied,whichishelpfultotheillustrationofmetaphorsAccordingtotheresearc
9、hesoncognitivemechanismandmotivationsfromtheperspectiveofsemiotics,conclusionisdrawnthatmetaphorsarecreatedontheieonicityofdualplanesanddualaxesand011thesecond—leveloflanguagesignAnewsemioticmodelishelpfultotheinterpreta
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