2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、卡希爾的“人是符號(hào)的動(dòng)物”讓符號(hào)成為人類認(rèn)知事物的媒介。旅游也是一種符號(hào)化的過程:旅游體驗(yàn)與文化符號(hào)建立一種聯(lián)系,符號(hào)承擔(dān)一種文化的能量交換.旅游之所以具有強(qiáng)烈的吸引力和號(hào)召力,很大程度上在于旅游本身的符號(hào)感知意義;對(duì)于這種快感的實(shí)現(xiàn),旅游者則是以身體之、以心驗(yàn)之;解讀這種符號(hào)體系,同時(shí)意味著重構(gòu)這種體系,這種旅游體驗(yàn)就帶有鮮明的符號(hào)意義。對(duì)符號(hào)學(xué)下旅游體驗(yàn)系統(tǒng)的關(guān)注也帶有非常重要的社會(huì)構(gòu)建意義。
   美國社會(huì)學(xué)家馬康耐于20

2、世紀(jì)70年代發(fā)展出旅游社會(huì)學(xué)中的“舞臺(tái)真實(shí)”這一概念,率先提出了旅游體驗(yàn)的符號(hào)意義——旅游者所經(jīng)歷的正是被搬上舞臺(tái)的“真實(shí)性符號(hào)”;也首次將符號(hào)的解讀和建構(gòu)納入旅游體驗(yàn)的研究視野當(dāng)中。但是現(xiàn)實(shí)中國內(nèi)外對(duì)該領(lǐng)域的研究顯然還不夠系統(tǒng)和深入,研究現(xiàn)狀較為薄弱,正是這樣一個(gè)新穎和年輕的話題,本論題勢(shì)在必行,也折射出研究的創(chuàng)新和難度。
   當(dāng)從符號(hào)學(xué)的角度解讀旅游體驗(yàn)的過程性特征時(shí),將引領(lǐng)研究者從嶄新的視角看待旅游體驗(yàn)的本質(zhì),包括體驗(yàn)形

3、成的動(dòng)機(jī)與期望、體驗(yàn)過程的構(gòu)建、體驗(yàn)感受的真實(shí)性以及體驗(yàn)質(zhì)量的影響因素等等問題。對(duì)于符號(hào)學(xué)下旅游體驗(yàn)問題的研究既具有文化解釋的理論基礎(chǔ),也有現(xiàn)代化下提升旅游文明的價(jià)值意義。符號(hào)學(xué)研究注定是旅游體驗(yàn)研究的重要領(lǐng)域。
   西溪濕地的實(shí)證研究表明,運(yùn)用符號(hào)學(xué)理論可以很好地說明游客的旅游體驗(yàn)問題,游客們的旅游動(dòng)機(jī)正是要去體驗(yàn)?zāi)康牡卦谧晕倚闹械姆?hào)印象,而體驗(yàn)的過程正是符號(hào)的搜集、構(gòu)建與解讀的過程;旅游者對(duì)于西溪的符號(hào)態(tài)度、搜集的符號(hào)數(shù)

4、量、符號(hào)的真實(shí)性感知及其對(duì)符號(hào)解讀的結(jié)果都可以影響到旅游者的體驗(yàn)質(zhì)量;不同符號(hào)感知類型的旅游者決定了體驗(yàn)動(dòng)機(jī)的先驗(yàn)性,也呈現(xiàn)出體驗(yàn)質(zhì)量的差異化.基于理論分析和實(shí)地調(diào)查,筆者從游客角度對(duì)其進(jìn)行歸納整理,最終形成西溪濕地游客體驗(yàn)的符號(hào)學(xué)要素體系,從提高游客體驗(yàn)質(zhì)量的角度希望對(duì)西溪濕地有旅游開發(fā)和營銷上的啟示。
   符號(hào)化旅游讓符號(hào)成為旅游者與客觀世界互動(dòng)的媒介,造就了各類群體對(duì)旅游符號(hào)系統(tǒng)的認(rèn)知和創(chuàng)新;伴隨著文化符號(hào)的創(chuàng)造,卻對(duì)旅

5、游符號(hào)化帶來的體驗(yàn)性真實(shí)帶來沖擊,體驗(yàn)成為一種符號(hào)傳遞,成為一種實(shí)景表演。旅游體驗(yàn)的形式和內(nèi)容通過符號(hào)的調(diào)適和演繹變的膚淺化、舞臺(tái)化.本論文運(yùn)用符號(hào)學(xué)理論對(duì)旅游活動(dòng)和旅游開發(fā)的全過程進(jìn)行了全面的審視,就如何擴(kuò)充旅游符號(hào)系統(tǒng)的文化內(nèi)涵和外延提供了理論依據(jù),找到了游客體驗(yàn)及游客行為規(guī)范的模式。
   旅游是一種復(fù)雜的現(xiàn)象,是一些現(xiàn)象的組合,任何單一的范式、模式、途徑、理論或研究方法都不能盡述其詳;論文主張用隱喻的視角看待旅游的符號(hào)學(xué)

6、解釋,強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的融合與超越,反對(duì)“預(yù)設(shè)”的理論或者問題方法導(dǎo)向,主張定量和定性研究方法的融合,并在此指導(dǎo)下設(shè)計(jì)研究方法,使民族志參與式觀察、訪談和問卷調(diào)查方法相互補(bǔ)充,相得益彰,力求在研究方法上有所突破。
   論文重點(diǎn)探討了旅游體驗(yàn)的符號(hào)學(xué)解釋,并從實(shí)證研究的角度對(duì)旅游者的體驗(yàn)質(zhì)量進(jìn)行了深入的符號(hào)學(xué)探索;為如何豐富和改進(jìn)旅游者的體驗(yàn)質(zhì)量提出了符號(hào)學(xué)的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)根據(jù)。這對(duì)于基于符號(hào)學(xué)下旅游體驗(yàn)的目的地文化保護(hù)、創(chuàng)新及發(fā)展也

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