音樂訓(xùn)練對(duì)中國英語學(xué)習(xí)者超音段感知能力的影響研究.pdf_第1頁
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1、中國英語學(xué)習(xí)者普遍具有所謂的中式英語發(fā)音。中式英語發(fā)音體現(xiàn)在超音段上的兩個(gè)主要問題是對(duì)英語韻律特征的掌握不足。該缺陷有兩個(gè)潛在的原因：錯(cuò)誤的感知和不精確的模仿。由于感知是產(chǎn)出的基礎(chǔ)，本研究在語言遷移、歌劇假設(shè)與神經(jīng)可塑性的理論框架內(nèi)選取了四組被試（音樂經(jīng)驗(yàn)2*英語水平2），以節(jié)奏和語調(diào)為切入點(diǎn)，通過音高和音長辨識(shí)任務(wù)，探討了音樂訓(xùn)練、英語水平和性別對(duì)中國學(xué)習(xí)者英語超音段的音高和音長感知能力的影響。
　　研究結(jié)果表明:音樂訓(xùn)練能夠促

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