版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、碩士學(xué)位論文論文作者:學(xué)科專業(yè):指導(dǎo)教師:培養(yǎng)單位:培養(yǎng)類別:完成時(shí)間:沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)單位代碼:?jiǎn)挝淮a:10166CollegeCollegeEnglishEnglishListeningSpeakingStrategiesResearchBasedonProfessionalListeningSpeakingStrategiesResearchBasedonProfessionalInterpretingTraining
2、ModelsInterpretingTrainingModels基于基于專業(yè)口譯模式的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)策略業(yè)口譯模式的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)策略研究研究韓琦課程與教學(xué)論(英語(yǔ))張宜大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)部全日制2013年5月31日iiiThisthesiswasacceptedasmeetingtheresearchrequirementftheMaster’sdegree:Approved:DateNameofAdviserDateNameofFirstRe
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式研究.pdf
- 元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式探究.pdf
- 基于《朗文交互英語(yǔ)》教學(xué)平臺(tái)的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究.pdf
- 多模態(tài)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué)模式的建構(gòu)研究
- 基于任務(wù)的大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式的研究.pdf
- 基于新課標(biāo)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)施教與學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 論廈大口譯模式對(duì)貴州大學(xué)本科英語(yǔ)專業(yè)口譯教學(xué)的指導(dǎo)性作用.pdf
- 高職院?!按髮W(xué)英語(yǔ)”視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式初探
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程的構(gòu)建策略探索
- 非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)策略研究——吉林醫(yī)藥學(xué)院個(gè)案調(diào)查.pdf
- 任務(wù)型教學(xué)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)模式的影響.pdf
- 小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)策略的研究.pdf
- 基于大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課的學(xué)生口語(yǔ)能力培養(yǎng)研究.pdf
- 大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)四答案
- 63806.英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生口譯課堂焦慮和元認(rèn)知策略的實(shí)證研究
- 移動(dòng)技術(shù)支持的大學(xué)英語(yǔ)混合式聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式研究.pdf
- 聯(lián)絡(luò)口譯中變譯策略的特點(diǎn)及作用——一項(xiàng)基于廣西大學(xué)英語(yǔ)口譯研究生的實(shí)證研究.pdf
- 基于建構(gòu)主義的大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)研究.pdf
- 高職院校航海英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式研究.pdf
- 論大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)與中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的銜接.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論