地方高師職前教師教育課程體系的構(gòu)建——以數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范類)專業(yè)為例.pdf

1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文地方高師職前教師教育課程體系的構(gòu)建——以數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范類）專業(yè)為例姓名：段志貴申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：徐斌艷20091101A B S T R A C TS t e p p i n gi n t o2 1 醴c e n t u r y , r a d i c a lc h a n g e s h a v e t a k e n p l a c e i nC h i n e s e e

2、d u c a t i o ns y s t e mo ft e a c h e rf r o ms c h o o l o p e r a t i o n t o e n r o l l m e n t a n de m p l o y m e n t ．T o d a y ,u n i t 哪p a t t e r no f s e l e c t i n gc a n d i d a t e so f t e a c h e rf

3、 r o mn o r m a lu n i v e r s i t i e sh a s b e e nb r o k e nt h r o u g h i nc u l t i v a t i o na n de m p l o y m e n to ft e a c h e r s f o rp r i m a r y a n dh i g hs c h o o l s ．C o m p a r e dw i t hn o r m

4、 a lu n i v e r s i t i e ss u b o r d i n a t et oM i n i s t r y o f E d u c a t i o n a n du n i v e r s i t i e s w i mm a j o ro fE d u c a t i o n o fT e a c h e r , l o c a l n o r m a l u n i v e r s i t i e s a

5、r eo c c u p y i n go b v i o u s l yd i s a d v a n t a g e o u sp o s i t i o ni n 嬲p ∞t so f H 心s o u r c eo f s t u d e n t ,f u n do f o p e r a t i o n , e t c ．T h et h e s i sf o c u s e so nt h e o r e t i c a l

6、e x p l o r a t i o n , h i s t o r y r 印- i c v a l ，i n t e r n a t i o n a l d e v e l o p m e n t t e n d e n c y a n dc u r r e n t s i t u a t i o na n a l y s i s o fc u r r i c u l u ms y s t e mo n p r e - p r o

7、 f e s s i o n a le d u c a t i o n o f t e a c h e r i nl o c a la d v a n c e d n o r m a l u n i v e r s i t i e s8 0t h a tp o s s i b l ec a U S e sc a n b ep i n p o i n t e da n d c o r r e s p o n d i n gs o l u

8、t i o n sb ef o u n d f o ri n n o v a t i o n o f t h ec u r r i c u l u ms y s t e m a n d h i g h l i g h t i n gf e a t u r eo f s c h o o la n d e n h a n c i n gv i g o r o f o p e r a t i o n ．T h e t h e s i si s

9、d i v i d e di n t o5s e c t i o n s ．P a r t1 i s p r e f a c ew i t hb r i e f d e s c r i p t i o no ft h e c a u s ef o rs e l e c t i n gs u c ht o p i c ，s u m m a r y o f r e l e v a n tr e s e a r c ha sw e l la

10、st h i n k i n ga n dm e t h o do fr e s e a r c h ．P a r t 2b a s e s 0 ne l a b o r a t i o no f T e a c h e rQ u a l i t yS t r u c t u r eT h e o r ya n dC u r r i c u l u mV a l u e O r i e n t a t i o n t o a n a l

11、 y z et h e o r e t i c a l f o u n d a t i o n a n dr e a l i s t i cb a c k g r o u n df o r e s t a b l i s h i n gc u r r i c u l u ms y s t e mo n p r e - p r o f e s s i o n a le d u c a t i o no ft e a c h e r i n

12、 l o c a l a d v a n c e d n o r m a l u n i v e r s i t i e s ．S e c t i o n 3 l o o k s b a c k u p o no n o - c e n t u r ye v o l u t i o no fc u r r i c u l u mo ne d u c a t i o no ft e a c h e ri nC h i n at r a n

13、 s v e r s a l l ya n dl o n g i t u d i n a l l y ．C h a r a c t e r i s t i c s o fc u r r i c u l u m o np r e - p r o f e s s i o n a l e d u c a t i o no ft e a c h e ri nT a i w a n , S i n g a p o r ea n d U S A a

14、 r ec o m p a r e dt od e e p e nc o m p r e h e n s i o no fc o n f i g u r a t i o no f p r e - p r o f e s s i o n a lp e d a g o g u e c u r r i c u l u mf o rt e a c h e r sa n dk n o w l e d g eo f b a s i ct r e n

15、 do ft h ec o n f i g u r a t i o n i n t e r n a t i o n a l l y ．S e c t i o n 4 i n c l u d e s a n a l y s i s o fe T d s t e n tp r o b l e m si nc u r r i c u l u mf o rp r e - p r o f e s s i o n a l e d u c a t i

16、 o no ft e a c h e ri n l o c a la d v a n c e dn o r m a lu n i v e r s i t i e sa n d c o r r e s p o n d i n gp o s s i b l e c a u s e sb y m e a n s o f v a r i o u si n v e s t i g a t i o na n di n t e r v i e w ．