中日英語學(xué)習(xí)者拒絕策略對(duì)比.pdf

1、本文嘗試調(diào)查中國和日本英語學(xué)習(xí)者在表達(dá)拒絕時(shí)言語方式的相同處和相異點(diǎn)。言語行為作為語用能力和社會(huì)語言能力的一種表現(xiàn)形式，在不同的文化背景下，會(huì)有不同的表達(dá)方法。近年來，跨文化語用的研究已經(jīng)越來越受到關(guān)注，特別是英語母語者和非母語者的跨文化語用能力的對(duì)比研究層出不窮。在越來越倡導(dǎo)英語成為世界語言的今天，更多的非母語者也開始用英語互相交流。然而，在這樣的背景下，不同英語非母語者的對(duì)比研究卻相對(duì)甚少，特別是同在亞洲的中國和日本的英語學(xué)習(xí)者的對(duì)

2、比。 本研究的數(shù)據(jù)主要通過語篇補(bǔ)足測試(Discourse Completion Test)的形式，分別對(duì)48名來自中日兩所大學(xué)的英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行調(diào)查。此語篇補(bǔ)足測試包括十個(gè)場景，根據(jù)四種不同誘導(dǎo)語(即要求，邀請(qǐng)，提供和建議)而分成四大類。同時(shí)，也根據(jù)對(duì)話者的地位而分別分為高、低和平等地位三種類。 分析數(shù)據(jù)上基于Beebe的拒絕語義單位的分類，本文根據(jù)新采集的數(shù)據(jù)作了新的分類，并將根據(jù)Brown&Levinson的禮貌理論