全國外語翻譯證書考試對翻譯教學的反撥作用.pdf

1、作為語言測試質量的一個重要標準,反撥作用逐漸成為語言測試和語言教學領域研究的重點之一.反撥作用是指語言測試對教學和學習產生的影響.事實上,無論哪一類的測試,不管其規(guī)模大小,重要程度高低,都會對教學和學習產生或多或少的影響.這種影響既可以是正面的、積極的,也可以是負面的、消極的.盡管反撥作用的相關研究在測試學中還是個相對較新的領域,但是已經有不少理論研究和實證研究對這一復雜的現(xiàn)象進行深入了探索.
　　為了加強我國翻譯從業(yè)人員的隊伍建

2、設,教育部推出了全國外語翻譯證書考試.該機構推出的全國外語翻譯證書考試是一項大型的、專業(yè)的、專門的翻譯測試,意在評估應試者的筆譯或口譯能力,認證其水平所達到的級別.然而到目前為止,很少有學者對翻譯測試的反撥作用進行探討和研究。
　　本文基于Alderson和Wall提出的反撥作用假設理論、Hughes的PPP反撥效應模式以及Bailey提出的反撥效應基本模型,并結合我國翻譯教學的現(xiàn)狀,調查全國外語翻譯證書考試對翻譯教學的實際反撥作

3、用.本文通過問卷調查、課堂觀察和訪談三種研究工具,對來自徐州師范大學和中國礦業(yè)大學的13名翻譯教師和107名英語專業(yè)本科生進行了調查.
　　研究結果表明:1)全國外語翻譯證書確實對翻譯教學產生了影響.2)此項考試影響翻譯教學的很多方面,而且各個方面受到反撥作用的強度和性質不同.3)教師和學生對待全國外語翻譯證書考試輔導班的態(tài)度更加理性。4)全國外語翻譯證書考試本身就存在一些設計上的問題.5)同CET和TEM比起來,學生參加全國外語