中美大學(xué)生申請(qǐng)信主位選擇對(duì)比研究.pdf

1、主位是系統(tǒng)功能語(yǔ)法中的重要概念。韓禮德(1994)在《功能語(yǔ)法導(dǎo)論》中將其定義為信息的出發(fā)點(diǎn),主位由處于英語(yǔ)小句起始位置的信息實(shí)現(xiàn)。在篇章的構(gòu)成中,尤其是在組織信息時(shí),主位的作用尤為重要。本研究旨在探討以英語(yǔ)為母語(yǔ)和不以英語(yǔ)為母語(yǔ)的兩組人群在寫(xiě)英文求職信時(shí)主位選擇上的異同,進(jìn)而探究造成兩者間異同的深層次原因。
　　第一組(以英語(yǔ)為母語(yǔ)者)求職信件的收集來(lái)自美國(guó)大學(xué)本科生,而第二組(不以英語(yǔ)為母語(yǔ)者)求職信件的收集來(lái)自中國(guó)大學(xué)本科生

2、。第一組信件大部分來(lái)自美國(guó)科爾蓋特大學(xué)在校生所寫(xiě)信件,小部分來(lái)自網(wǎng)站。第二組信件大部分來(lái)自長(zhǎng)安大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)大四學(xué)生,小部分來(lái)自英語(yǔ)寫(xiě)作書(shū)和一些研究生所寫(xiě)信件。兩組信件數(shù)量均為31份。本研究運(yùn)用韓禮德的主位-述位理論去分析所收集的語(yǔ)料。對(duì)于兩組信件的主位類型的分布,采取定量分析;對(duì)于信件中出現(xiàn)的標(biāo)記性主位從語(yǔ)義的角度進(jìn)行定性分析;并用SPSS軟件對(duì)兩組間不同類型主位分布的情況進(jìn)行顯著性差異的T-檢驗(yàn)。
　　結(jié)果顯示,兩組人群都更多地

3、使用了單項(xiàng)主位(概念主位)和非標(biāo)記性主位,而不是復(fù)項(xiàng)主位和標(biāo)記性主位。在主位類型的分布上,單項(xiàng)主位所占比重最大,而第一組作者要比第二組作者使用了更多的單項(xiàng)主位。在復(fù)項(xiàng)主位(語(yǔ)篇主位或人際主位)的分布上,兩組并無(wú)顯著差異。在所有的語(yǔ)篇主位中,出現(xiàn)最為頻繁的兩個(gè)小的類別分別是co-ordinator和additive。而就標(biāo)記性而言,第一組作者相對(duì)于第二組作者使用了更多的標(biāo)記性主位。在標(biāo)記性主位的選擇上,出現(xiàn)最多的類型是時(shí)間、方式和地點(diǎn)。<