Gender Differences of Language Attrition among NoN-English Majors.pdf

1、語言磨蝕(language attrition)是語言習(xí)得的逆過程,意指雙語或多語使用者由于某種語言使用的減少或停止,其運用語言的能力隨著時間的推移而逐漸減退。Lambert在1980年于美國賓夕法尼亞大學(xué)召開的“語言技能磨蝕大會”上首次使用了“磨蝕”(attrition)一詞,語言磨蝕便作為語言研究的一個新領(lǐng)域被正式確立。隨后國外的許多學(xué)者便廣泛開展語言磨蝕理論和實踐的研究,形成了比較系統(tǒng)的語言磨蝕理論體系。相比之下,我國語言磨蝕的研

2、究除了對該領(lǐng)域的文獻(xiàn)綜述和理論介紹之外,只有為數(shù)不多的幾篇調(diào)查致力于中國學(xué)習(xí)者的語言磨蝕情況。本研究試圖調(diào)查我國非英語專業(yè)大學(xué)生在系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)結(jié)束三個月后,英語磨蝕的情況以及性別對語言磨蝕所產(chǎn)生的影響,以期指導(dǎo)我國的英語教與學(xué)。
　　 本研究采取定量研究的方法,以154名武漢交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院非英語專業(yè)的學(xué)生為研究對象,調(diào)查了他們在一年半的大學(xué)英語學(xué)習(xí)結(jié)束之后三個月時的英語磨蝕情況,并探討了性別對英語磨蝕產(chǎn)生的影響。本文通過對兩次

3、英語三級題目的測試分析,主要探討以下兩個問題:
　　 (1)在系統(tǒng)英語學(xué)習(xí)結(jié)束后,被試者的英語技能是否出現(xiàn)磨蝕?聽力、閱讀和寫作,哪種技能更容易磨蝕?(2)被試者的性別是否對語言磨蝕程度產(chǎn)生影響?如果有,聽力、閱讀和寫作技能,哪一方面更容易受到性別的影響?通過SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,結(jié)果表明:
　　 (1)在停止英語學(xué)習(xí)三個月后,被試者的各項英語技能均出現(xiàn)不同程度的磨蝕。寫作技能比聽力和閱讀技能磨蝕程度更嚴(yán)重。(2

4、)被試者的性別對聽力和閱讀技能的磨蝕影響不大。也就是說,男生和女生在聽力和閱讀技能方面的英語磨蝕程度相當(dāng)。(3)被試者的性別對寫作技能的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面影響較大,對寫作技能的語法方面影響不明顯。也就是說,男生和女生在寫作技能的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面磨蝕程度差異比較大,而且女生比男生磨蝕程度更大;男生和女生在寫作技能的語法方面磨蝕程度相當(dāng)。
　　 本研究驗證了產(chǎn)出性技能比接受性技能更容易磨蝕的觀點,并且從英語教學(xué)的角度,為廣大英語教師和英語