韓國學生使用程度副詞“很”的研究.pdf

1、編號：碩士學位論文碩士學位論文題目：韓國學生使用程度副詞“很”的研究培養(yǎng)單位：沈陽師范大學專業(yè)名稱：漢語國際教育碩士指導教師：陳新義副教授研究生：邵麗娟完成時間：2015年5月23日沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力ⅠI摘要程度副詞是對外漢語教學中出現(xiàn)頻率較高的一組詞，同時它也是漢語教學中的一個重點和難點。它相對封閉，數(shù)量不多，但使用頻率很高，使用方法靈活。在與韓國留學生的交往和教學實踐中，發(fā)現(xiàn)韓國學生常常用錯程度

2、副詞。尤其是程度副詞“很”，它在口語中經(jīng)常使用，但也是學生經(jīng)常出現(xiàn)偏誤的詞。本文借助中介語語料庫，考察和分析了韓國學生使用程度副詞“很”的偏誤情況，對其進行分類，探討原因，并提出教學建議。全文共分為四個部分。第一部分為緒論，簡要介紹了本文的選題目的以及選題意義，大致闡述了本文的研究范圍、研究方法、語料來源和創(chuàng)新之處，并對程度副詞“很”的本體研究和對外漢語教學研究情況進行了總結(jié)，指出存在的問題。第二部分為第一章，運用中介語理論和偏誤分析理