依托式外語教學(xué)對大學(xué)生英語發(fā)展的影響.pdf

1、依托式外語教學(xué)將語言教學(xué)基于某種主題內(nèi)容或某個學(xué)科,結(jié)合語言學(xué)習(xí)與學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí),旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)具體學(xué)科內(nèi)容的同時習(xí)得語言。近幾十年來,這一教學(xué)理念在國外的外語教學(xué)中已有許多成功的應(yīng)用案例,但在中國的大學(xué)英語教學(xué)環(huán)境下尚處于起步階段,有關(guān)以內(nèi)容為依托的外語教學(xué)的實證研究還不多見。因此,本研究旨在探究在中國大學(xué)英語教學(xué)環(huán)境下依托式外語教學(xué)是否比常規(guī)大學(xué)英語教學(xué)更加有效,以及其對大學(xué)生的英語水平發(fā)展所產(chǎn)生的影響,同時希望此次研究能為該教學(xué)模

2、式在中國大學(xué)英語教學(xué)中的推廣提供一些啟發(fā)和思路。
　　本研究選取上海交通大學(xué)非英語專業(yè)的大學(xué)一年級學(xué)生作為對比研究的被試者,其中實驗組來自交大密西根學(xué)院,他們通過英語學(xué)習(xí)學(xué)科知識;對照組來自交大其他學(xué)院,期間他們接受常規(guī)的大學(xué)英語教學(xué)。研究過程中采用定量和定性相結(jié)合的研究方法。一方面通過英語水平測試、詞匯和寫作測試來測定兩組語言水平的變化,并運(yùn)用SPSS統(tǒng)計軟件對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析,同時通過問卷調(diào)查對大學(xué)生英語水平受依托式外語