中英作者英語研究性文章元話語使用對比研究.pdf

1、在學(xué)術(shù)界中，元話語是促進(jìn)交流、加強(qiáng)互動、增進(jìn)了解和與受眾建立關(guān)系的重要手段。自1959年元話語一詞出現(xiàn)之后，元話語研究就引起了許多學(xué)者的關(guān)注。然而，關(guān)于元話語的定義還沒有統(tǒng)一的看法。研究者多用廣義或者狹義方法對元話語進(jìn)行研究。
　　本研究采用的元話語定義為元話語是引導(dǎo)讀者了解當(dāng)前文本的語言資源，也是作者對當(dāng)前文本進(jìn)行評價的語言資源，體現(xiàn)了作者與讀者之間的互動。元話語具有反身性特質(zhì)。本研究介紹了兩種具有代表性的元話語模式，人際元話語

2、模式和反身性元話語模式。前者屬于廣義元話語，后者屬于狹義元話語。為了更加深入了解中國英語作者和英語母語作者的研究性文章的元話語特點，本研究采用了Hyland人際元話語模式和Adel反身性元話語模式的混合版模式，同時遵循Adel元話語識別四項原則。在本研究提供的模式中，元話語被分為兩類，即互動元話語和交際元話語?；釉捳Z有五個子類別，分別為模糊限制語、增強(qiáng)語、態(tài)度標(biāo)記語、自稱語和介入標(biāo)記語。交際元話語包括四個子類別，分別為連接過渡語、框

3、架標(biāo)記語、內(nèi)指標(biāo)記語和語碼注釋語。本研究選取了中國英語作者和英語為母語的作者各40篇英文研究性文章，均選自ELSEVIRE語言學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊。英語母語作者的研究性文章語料庫共計264，356字，而中國英語作者研究性文章語料庫共計239，261字。本研究借用‘AntConc3.2.4 w(Windows)2011’軟件，采用定性和定量分析的方法對比研究了兩組語料中元話語資源的實現(xiàn)形式。
　　分析結(jié)果顯示元話語廣泛應(yīng)用于研究性文章中

4、，在英語母語作者和中國英語作者語料庫中各共計21，911詞（即每千字中有82.88個元話語出現(xiàn)）和18，738詞（即每千個字中有78.32個元話語出現(xiàn)）。在英語母語作者語料庫中，其中互動類元話語為11，309個，即每千字中有42.78個元話語出現(xiàn)，占元話語總數(shù)52％;交際類元話語為10，602個，即每千字中有40.11個元話語出現(xiàn)，占元話語總數(shù)48％。在中國英語作者語料庫中，其中互動類元話語為8，676個，即每千字中有36.26個元話語

5、出現(xiàn)，占元話語總數(shù)46％;交際類元話語為10，060個，即每千字中有42.05個元話語出現(xiàn)，占元話語總數(shù)54％。至于元話語的子類別，連接元話語均在英語母語作者語料庫和中國英語作者語料庫中使用頻率最高，分別為每千字中有19.11個元話語出現(xiàn)（占元話語總數(shù)23％），和每千個字中19.78個元話語出現(xiàn)（占元話語總數(shù)25％）。同時，元話語的子類別在兩個語料庫中的使用頻率各為不同。英語母語作者使用更多的互動元話語，而中國英語作者使用更多交際元話語

6、。研究表明英語母語作者在研究性文章寫作中傾向于選擇加強(qiáng)作者與讀者交流的風(fēng)格，而中國英語作者則注重引導(dǎo)讀者來了解文章的結(jié)構(gòu)。英語母語作者使用更多模糊限制語和中國英語作者使用更多增強(qiáng)語表明在表達(dá)觀點時，中國英語作者比英語母語作者做出更為明確的概括和總結(jié)。目標(biāo)作者使用不同的元話語策略似乎受到了本國文化影響和限制。
　　本文通過對比分析兩組語料中元話語資源的實現(xiàn)形式來研究中英作者是如何與讀者互動和引導(dǎo)讀者了解文章結(jié)構(gòu)的，從而從功能角度為研