基于交際法的漢語(yǔ)口語(yǔ)教材的編纂研究——《跟我學(xué)Follow Me》與《交際漢語(yǔ)》比較分析.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文以《跟我學(xué)FollowMe》與《交際漢語(yǔ)》這兩套教材為研究對(duì)象，從交際教學(xué)法的角度，對(duì)比分析了兩套教材組成的各要素情況，包括會(huì)話、生詞、語(yǔ)言點(diǎn)、文化拓展、注釋、練習(xí)等。在此基礎(chǔ)上，探討了兩套教材的優(yōu)劣及各自的主要特點(diǎn)。研究《跟我學(xué)》貫徹交際法理論的成功之處，提出優(yōu)化漢語(yǔ)口語(yǔ)教材《交際漢語(yǔ)》的措施，以增強(qiáng)此類漢語(yǔ)教材的適應(yīng)性。最后，對(duì)基于交際法漢語(yǔ)口語(yǔ)教材編纂提出自己的建議，為今后此類教材的編寫提供有益的借鑒。本文旨在對(duì)今后針對(duì)此類漢

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