漢語初級口語教材交際性練習設(shè)置研究.pdf

1、“語言不是教會的，而是練會的”，說明了練習的重要性。培養(yǎng)和提高學(xué)習者的交際能力是語言教學(xué)的重要目標，然而交際能力的培養(yǎng)與真實語境下的交際性練習是密不可分的，所以“交際”既是語言教學(xué)的目標，更是一種學(xué)習方法，在語言教學(xué)中具有重要地位，漢語教材作為連接教師、學(xué)習者和課堂教學(xué)的紐帶，在教學(xué)過程中具有不可或缺的作用，隨著教學(xué)理論的不斷發(fā)展，人們對通過真實的語言環(huán)境和交際性練習來培養(yǎng)學(xué)生的交際能力的重視程度也在逐漸提高。
　　本研究主體分為

2、三個部分：第一章，通過對兩部廣泛使用的漢語初級口語教材《初級漢語口語》和《發(fā)展?jié)h語初級口語》，分別從練習的題量、題型、交際性練習的內(nèi)容和交際性練習的形式等方面進行考察，對教材中課后交際性練習的形式、題型題量進行數(shù)量統(tǒng)計與分析，總結(jié)交際性練習設(shè)置的基本情況。第二章，主要是在確定了青年教學(xué)對象的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育學(xué)和教育心理學(xué)的相關(guān)理論，分析教學(xué)對象的特點，當漢語教師面對信息高速發(fā)展的時代背景以及教材的內(nèi)容和我們的日常生活中接觸的信息比較相對