唐詩在留學(xué)生高級閱讀課中的運用.pdf

1、唐詩是中國傳統(tǒng)文化中的精華，蘊(yùn)含了很多文化信息。但如今對外漢語教學(xué)過于追求“實用”，看似“不實用”的唐詩反而被忽視。事實上，唐詩對漢語教學(xué)有很大的幫助。如何更好地進(jìn)行唐詩教學(xué)，是一個值得探討的問題。為了更好地研究唐詩在教學(xué)中的作用，筆者將研究范圍放在留學(xué)生高級閱讀課中，研究唐詩在留學(xué)生高級閱讀中的運用。
　　首先，從教材方面來說，當(dāng)前的高級閱讀教材之中，唐詩的內(nèi)容主要集中在專門型教材之中。筆者在浙江師范大學(xué)圖書館中搜索，找到《古代

2、漢語（第一冊）》《古代漢語》《中國文學(xué)》三本高級閱讀教材，里面收錄唐詩的內(nèi)容相對較多。通過對這三本書的分析，可以知道，唐詩的分布以集中型分布為主。三本書中，杜甫、李白、王維、白居易四人的詩歌最多。根據(jù)教材中選取的詩歌，筆者概括了教材選擇詩歌的三個標(biāo)準(zhǔn)，分別為代表性、易懂性，直觀性。這為在課堂教學(xué)中選取詩歌提供了參考。
　　其次，從閱讀的角度來說，閱讀作為一項非常重要的技能，必須受到重視。閱讀課的基本任務(wù)有四個，包括培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的

3、閱讀理解能力;培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的閱讀方法;鞏固和拓展?jié)h語知識，綜合提高學(xué)生的漢語水平;全面提高學(xué)生聽力、口語和寫作各方面的技能。而高級閱讀課，在完成這四個基本任務(wù)的同時，其自身也有特殊性，主要表現(xiàn)為閱讀主體的特殊性和閱讀文本的特殊性。高級閱讀的閱讀主體是漢語水平為高級的學(xué)生，閱讀文本更深，蘊(yùn)含有文化知識，以報刊閱讀和文學(xué)作品的閱讀為主。文學(xué)作品的閱讀也重在作品賞析，體會作品的修辭藝術(shù)，提高學(xué)生對漢語文學(xué)性語言的理解力和鑒賞力。
　　

4、再次，從高級水平的留學(xué)生來講，他們長期生活在中國，對中國社會和中國文化有著更加直接的接觸，對他們提出的要求也更高，不僅要掌握漢語，還要求了解文化，學(xué)會中國人的思維方式。因此，根據(jù)學(xué)生和高級閱讀課的特點，在高級閱讀課中進(jìn)行唐詩教學(xué)具有可行性。
　　最后，在課堂教學(xué)中，唐詩的選擇應(yīng)該遵循語言易懂性、直觀性、生活性這三個特點。唐詩的教學(xué)具有詞匯、句子、文化三個方面的功用。要在課堂上更好地將唐詩教好，可以參考國內(nèi)中小學(xué)課堂的唐詩教學(xué)方法。