語(yǔ)料庫(kù)驅(qū)動(dòng)的英語(yǔ)詞匯自主學(xué)習(xí)實(shí)證研究.pdf

1、近二十年來(lái),外語(yǔ)教育正向交際式教學(xué)轉(zhuǎn)變,同時(shí)從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心。學(xué)習(xí)者開(kāi)始在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中處于主體地位。自從自主學(xué)習(xí)的概念進(jìn)入外語(yǔ)教學(xué)以來(lái),它開(kāi)始受到越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。語(yǔ)料庫(kù)作為一種輔助性工具應(yīng)用于語(yǔ)言教學(xué),還是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)中一個(gè)新興的研究領(lǐng)域。它收集了大量真實(shí)的語(yǔ)言材料,運(yùn)用先進(jìn)的檢索軟件,使得對(duì)數(shù)量龐大的語(yǔ)言數(shù)據(jù)進(jìn)行快速分析成為可能。而語(yǔ)言學(xué)習(xí)者也增加了一種自主學(xué)習(xí)的模式。 本文圍繞基于語(yǔ)料庫(kù)的詞匯自主學(xué)習(xí)展

2、開(kāi),應(yīng)用語(yǔ)料庫(kù)專(zhuān)用軟件wordsmith軟件,通過(guò)實(shí)證研究了將語(yǔ)料庫(kù)運(yùn)用于詞匯學(xué)習(xí)的幾個(gè)方面,同時(shí)鼓勵(lì)教師和學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中去探討和發(fā)現(xiàn)詞匯應(yīng)用規(guī)律,以便掌握正確的詞匯用法。在研究后期,作者還設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查以檢驗(yàn)此學(xué)習(xí)模式的效果。首先,由詞頻分析可以清楚詞匯在應(yīng)用中的重要值；其次,學(xué)習(xí)者能通過(guò)從語(yǔ)料庫(kù)中提取大量詞匯應(yīng)用信息,這對(duì)傳統(tǒng)詞匯學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)；再者,索引行對(duì)詞匯搭配、類(lèi)連接和韻律的研究是大有幫助,這一點(diǎn)在問(wèn)卷中也得到印證

3、；最后,語(yǔ)料庫(kù)驅(qū)動(dòng)的詞匯學(xué)習(xí)方法能很好地應(yīng)用于同義詞的區(qū)分和詞匯誤用的糾正。通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)證實(shí)：語(yǔ)料庫(kù)驅(qū)動(dòng)方法對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)大有益處,并能同時(shí)推動(dòng)自主學(xué)習(xí)。這具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先,語(yǔ)料庫(kù)和語(yǔ)詞索引為詞匯學(xué)習(xí)提供了一種新的方法。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),一種強(qiáng)調(diào)探尋式學(xué)習(xí)而不是機(jī)械記憶的、更為積極的方法會(huì)使得學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣,從而使學(xué)生更加積極地參與；其次,學(xué)生會(huì)有更多的機(jī)會(huì)把握他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程,學(xué)習(xí)意識(shí)大大增強(qiáng)。再者,語(yǔ)料庫(kù)中大量的數(shù)據(jù)能夠豐

4、富教學(xué)內(nèi)容,尤為重要的是,數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的方式能使得使用者獲得詞匯的知識(shí),如所采用的詞頻、搭配等變得方便快捷。最后,通過(guò)探尋的過(guò)程,學(xué)生從中獲得了一種成就感,并感受到英語(yǔ)至少是“可以學(xué)會(huì)的”。詞匯可以通過(guò)觀察和檢測(cè)進(jìn)行學(xué)習(xí)的意識(shí)假設(shè)得到進(jìn)一步發(fā)展和激勵(lì)。 總而言之,對(duì)比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法,語(yǔ)料庫(kù)驅(qū)動(dòng)詞匯學(xué)習(xí)方法有一定的優(yōu)越性并對(duì)語(yǔ)言習(xí)得成效顯著。這種學(xué)習(xí)模式的采用將無(wú)疑會(huì)對(duì)語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)習(xí)大有裨益。然而,這只是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究,還有待在實(shí)施中加以