校運(yùn)會(huì)對(duì)班級(jí)凝聚力影響的研究——以杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)為例.pdf

1、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展引導(dǎo)著教育領(lǐng)域的深化改革，當(dāng)代的學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)代化的新血液，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的主力軍。根據(jù)當(dāng)代學(xué)生張揚(yáng)的個(gè)性、追求自由和獨(dú)立、善于表現(xiàn);同時(shí)存在浮躁任性、挫折的承受能力弱、缺乏集體合作意識(shí)等是新一代學(xué)生普遍存在的特點(diǎn);學(xué)校的辦學(xué)和管理隨著社會(huì)發(fā)展的需求也不斷革新;要求學(xué)校在培育學(xué)生的過(guò)程中不僅要注重學(xué)生主體性的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性品格、創(chuàng)新能力、合作能力的綜合發(fā)展。基于此種形勢(shì)下對(duì)學(xué)校開(kāi)展體育

2、工作的要求也逐漸提高。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展形式也慢慢注入了來(lái)自各方面的元素而變得新穎時(shí)尚，與過(guò)去的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)形式相比這種形式顯得更具時(shí)代活力，更能體現(xiàn)學(xué)生們的張揚(yáng)個(gè)性。在校運(yùn)會(huì)活動(dòng)中采取群體合作的形式增加他們相互間的交流，對(duì)班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)和發(fā)展起到了良好的激進(jìn)作用。
　　本論文通過(guò)學(xué)校舉辦的校運(yùn)會(huì)這一群體性的校內(nèi)體育活動(dòng)為平臺(tái)，以凝聚力形成的相關(guān)理論背景為基礎(chǔ)。運(yùn)用卡倫等人針對(duì)群體凝聚力編制的《群體環(huán)境問(wèn)卷》測(cè)量校運(yùn)會(huì)前后班級(jí)凝聚力

3、的變化;結(jié)合所查閱的文獻(xiàn)資料和整理調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)對(duì)校運(yùn)會(huì)干預(yù)作用后班集體凝聚力水平的變化進(jìn)行研究對(duì)比及分析。得出的本論文的研究結(jié)論:
　　1.校運(yùn)會(huì)的介入后班級(jí)凝聚力的變化表現(xiàn)為:群體任務(wù)對(duì)個(gè)體的吸引、群體任務(wù)一致性、群體交往一致性，以上三個(gè)維度通過(guò)調(diào)查對(duì)比有明顯的提高，且有顯著性差異;群體交往對(duì)個(gè)體的吸引這一維度的差異不顯著。說(shuō)明班級(jí)凝聚力在校運(yùn)會(huì)的介入后發(fā)生了比較大幅度的提高;但是從群體交往對(duì)個(gè)體的吸引這一維度的數(shù)據(jù)分析，說(shuō)明

4、校運(yùn)會(huì)在項(xiàng)目的設(shè)置上沒(méi)有能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，校運(yùn)會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。
　　2.校運(yùn)會(huì)干預(yù)后的不同年級(jí)凝聚力的變化表現(xiàn)為:高一年級(jí)的凝聚力總體水平都有很大的提高，差異性非常顯著;高二年級(jí)的凝聚力總體水平都有所提高，差異顯著;高三年級(jí)的凝聚力總體水平都有很大的提高，差異性非常顯著。說(shuō)明校運(yùn)會(huì)對(duì)高一年級(jí)和高三年級(jí)的班級(jí)凝聚力影響作用要比高二年級(jí)的明顯一些。
　　3.校運(yùn)會(huì)干預(yù)作用后班級(jí)任務(wù)凝聚力和班級(jí)交往凝聚力都有了比

5、較大的提高;說(shuō)明校運(yùn)會(huì)的干預(yù)對(duì)班級(jí)成員之間的交往密度，彼此間的信任等方面有了比較大的提高。
　　4.校運(yùn)會(huì)影響班級(jí)凝聚力因素的變化為:班級(jí)目標(biāo)的一致性、班級(jí)核心的領(lǐng)導(dǎo)力、班級(jí)成員的角色投入、班級(jí)成員參與滿(mǎn)意感等四個(gè)方面均有了顯著的提升。說(shuō)明學(xué)校組織開(kāi)展校運(yùn)會(huì)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)和形成班級(jí)凝聚力、營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境具有積極的促進(jìn)意義。
　　筆者依據(jù)調(diào)查研究得出的結(jié)論對(duì)校運(yùn)會(huì)的改革提出了以下幾點(diǎn)建議，希望對(duì)學(xué)校開(kāi)展校運(yùn)會(huì)的改革發(fā)展有所啟示