PTR教學(xué)法在體育院校網(wǎng)球普修課教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、在高校體育課程不斷創(chuàng)新和改革的趨勢下，網(wǎng)球課教學(xué)面臨一系列新的挑戰(zhàn)，場地少、人數(shù)多、學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教學(xué)時間短的教學(xué)條件下，如何完善與改進教學(xué)形式、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容，如何根據(jù)體育院校學(xué)生特點進行安排，滿足他們對的知識的渴求，在教學(xué)方法使用上如何根據(jù)學(xué)生的的實際情況，使學(xué)生的在短時間內(nèi)較好掌握網(wǎng)球運動技能，同時讓學(xué)生掌握先進網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練方法，成為體育院校網(wǎng)球課改革的重要領(lǐng)域。
　　本研究運用文獻資料法、專家訪談法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等

2、研究方法，將PTR教學(xué)法引入體育院校網(wǎng)球普修課中，以廣州體育學(xué)院2013級體教網(wǎng)球副項1班和2013級體教網(wǎng)球副項2班學(xué)生為研究對象，分為實驗班，對照班，各班均為16人(13男，3女)，在教學(xué)實驗前兩班學(xué)生的網(wǎng)球技術(shù)水平均無顯著性差異。實驗班采用PTR教學(xué)法教學(xué)，對照班采用傳統(tǒng)教學(xué)法教學(xué)，經(jīng)過36學(xué)時的教學(xué)實驗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，PTR教學(xué)法是技術(shù)動作從簡單到復(fù)雜的教學(xué)過程，并有其建立、形成、鞏固和發(fā)展的階段性變化和生理規(guī)律，符合形成運動技能的

3、過程及其發(fā)展；PTR教學(xué)法的糾正錯誤動作的方法也明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法；PTR教學(xué)法更有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，更有利于技術(shù)動作建立、形成、鞏固和發(fā)展，更有利于學(xué)生運動技能的形成和掌握。
　　結(jié)論：
　?。?）在體育院校網(wǎng)球普修課教學(xué)中采用PTR教學(xué)法能使學(xué)生的網(wǎng)球發(fā)球、正手、反球的技術(shù)動作、擊球進區(qū)率、擊球角度、擊球深度、擊球速度有顯著提高；
　?。?）PTR教學(xué)法在體育院校網(wǎng)球普修課教學(xué)中能使學(xué)生的網(wǎng)球發(fā)球、