2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、本文利用系統(tǒng)功能語(yǔ)法理論作為框架,對(duì)新聞報(bào)道中標(biāo)記主位的概念意義,人際意義和語(yǔ)篇意義資源進(jìn)行了嘗試性研究。系統(tǒng)功能語(yǔ)法理論是功能派語(yǔ)言學(xué)家M.A.K.Halliday繼承和發(fā)展布拉哥學(xué)派的語(yǔ)言的功能理論而研究創(chuàng)立的系統(tǒng)的理論框架。它是對(duì)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展,其核心思想是“語(yǔ)言是一個(gè)語(yǔ)義系統(tǒng)”,具有三大原功能。語(yǔ)言在該系統(tǒng)中作為“手段”,通過(guò)對(duì)使用語(yǔ)言的分析和研究,來(lái)揭示語(yǔ)篇所反應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言使用者對(duì)事態(tài)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度,以及如何實(shí)現(xiàn)

2、語(yǔ)篇意義,屬于闡述性研究。 主位結(jié)構(gòu)是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇意義的手段之一,而標(biāo)記性主位在實(shí)現(xiàn)概念意義(Thompson把Halliday的概念意義分成經(jīng)驗(yàn)意義和邏輯意義),人際意義和語(yǔ)篇意義方面具有特殊的作用。本文的分析語(yǔ)料來(lái)自于隨機(jī)選取的新聞報(bào)道。研究者共收集了60篇新聞報(bào)道,以此為語(yǔ)料來(lái)探討新聞?wù)Z篇中語(yǔ)言使用者如何通過(guò)使用標(biāo)記性主位來(lái)實(shí)現(xiàn)概念意義,人際意義和語(yǔ)篇意義的詞匯語(yǔ)法資源。本文對(duì)語(yǔ)料庫(kù)中各語(yǔ)篇的標(biāo)記性的概念主位,標(biāo)記性的人際主位

3、和標(biāo)記性的語(yǔ)篇主位進(jìn)行了描述性分析,并對(duì)相關(guān)項(xiàng)出現(xiàn)的頻率做了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)。對(duì)60篇語(yǔ)料的描述性分析,研究者旨在考察標(biāo)記性主位,作為語(yǔ)言使用的一種手段,是如何最有利于揭示語(yǔ)篇生產(chǎn)者所闡述的信息焦點(diǎn),展現(xiàn)語(yǔ)篇的作者/發(fā)話者對(duì)所關(guān)心事情的態(tài)度與評(píng)價(jià),以及如何利用標(biāo)記性主位組織語(yǔ)篇并實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇的銜接與連貫的。 本次研究有如下發(fā)現(xiàn): 1)60篇新聞報(bào)道中標(biāo)記性人際主位的使用頻率最低,缺乏態(tài)度意義的資源:2)來(lái)自報(bào)刊中的新聞?dòng)胸S富的語(yǔ)篇意

4、義資源,標(biāo)記性語(yǔ)篇主位出現(xiàn)的頻率比概念性標(biāo)記性主位出現(xiàn)的頻率高;3)在廣播新聞中,概念意義最為豐富,突出表現(xiàn)為事件所發(fā)生時(shí)間與地點(diǎn)成為標(biāo)記性主位:4)在三種標(biāo)記性主位中,語(yǔ)篇標(biāo)記性主位可幫助實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇組織的有效性,有助于實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇的銜接與連貫;5)本文通過(guò)研究還發(fā)現(xiàn)新聞?wù)Z篇中標(biāo)記性語(yǔ)篇主位和標(biāo)記性概念主位出現(xiàn)的頻率和文體有關(guān),既新聞?wù)Z體越正式,標(biāo)記性語(yǔ)篇主位出現(xiàn)的頻率越高,而標(biāo)記性概念主位出現(xiàn)的頻率越低。 本文除了對(duì)論文內(nèi)容、研究意

5、義進(jìn)行總的介紹外共由四章構(gòu)成;第一章簡(jiǎn)要回顧了已有的主位模式和標(biāo)記性主位的研究;第二章介紹了本次研究的理論基石一系統(tǒng)功能語(yǔ)法理論,并詳細(xì)介紹了本次研究的理論框架一概念意義,人際意義和語(yǔ)篇意義極其實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)言手段;第三章介紹了本次研究的操作方法,并運(yùn)用該理論分析了30篇報(bào)刊新聞,總結(jié)了標(biāo)記性主位的三種意義的比例、特點(diǎn);第四章通過(guò)對(duì)30篇報(bào)刊新聞和30篇廣播新聞的報(bào)道中三種標(biāo)記性主位出現(xiàn)頻率的比例及分布的研究,得出標(biāo)記性主位出現(xiàn)的頻率與文體的

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