An Interface Study on the Productive Vocabulary Breadth of English Majors’ Speech Drafts and Their Field in-Dependent Cognitive.pdf

1、近年來(lái),二語(yǔ)習(xí)得界研究者做了很多關(guān)于產(chǎn)出性詞匯的實(shí)證研究,但關(guān)于產(chǎn)出性詞匯廣度的很多問(wèn)題還有待探索。例如,經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生的產(chǎn)出性詞匯廣度是呈直線上升趨勢(shì)嗎？場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格是否對(duì)學(xué)生的產(chǎn)出性詞匯廣度產(chǎn)生一定的影響？因此,值得對(duì)這兩方面的問(wèn)題做一個(gè)實(shí)證研究。
　　本研究在一定程度上屬于縱向研究,在分析了77名大二英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生(51名場(chǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)者和26名場(chǎng)依存學(xué)習(xí)者)一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成的四次英語(yǔ)演講稿后,論文探索了其產(chǎn)

2、出性詞匯廣度和場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格,分析了場(chǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)者和場(chǎng)依存學(xué)習(xí)者在產(chǎn)出性詞匯廣度上產(chǎn)生的異同。本研究借助于Range32,描述性統(tǒng)計(jì),獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)的定量分析和半結(jié)構(gòu)化采訪的定性分析,得出了如下結(jié)論：
　　1)大二英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還不具備自由產(chǎn)出詞匯的能力,因?yàn)樗麄兊漠a(chǎn)出性詞匯廣度還不夠大;
　　2)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期英語(yǔ)演講課的學(xué)習(xí),他們?cè)谘葜v稿中呈現(xiàn)的詞匯復(fù)雜性和詞匯多樣性大致呈下降的趨勢(shì);
　　3)大部分英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生趨向于場(chǎng)獨(dú)