A Study on Interest Cultivation of English Learning for College Art-Majors.pdf

1、著名的教育學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教育所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的積極性?！迸d趣是學(xué)習(xí)的動力，成功的教學(xué)應(yīng)該是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在現(xiàn)代英語課堂教學(xué)中，教師不僅要傳授學(xué)生語言知識和技能，而且還應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)放在首位，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。
　　 然而，目前大多數(shù)人受傳統(tǒng)觀念和就業(yè)觀念的影響，致使普通高校的藝體類大學(xué)生比其他專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣淡薄，英語課也是如此。作者在英語課堂教學(xué)實踐中，通過與這類學(xué)

2、生接觸發(fā)現(xiàn)，他們很希望能通過自己的努力，取得優(yōu)異的成績。但是由于種種原因他們?nèi)狈τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。例如，許多高校英語教師對藝體類大學(xué)生采用的仍是傳統(tǒng)的語法翻譯法，忽略情景教學(xué)，忽視培養(yǎng)學(xué)生自主能力和培養(yǎng)學(xué)生運用語言的綜合能力，課堂氣氛枯燥沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性不高，從而導(dǎo)致學(xué)生英語水平不高、成績不理想。鑒于藝體類大學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，作者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，以培養(yǎng)藝體類大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為研究方向，進(jìn)行較為深入的探

3、索。
　　 本研究首先對學(xué)習(xí)興趣的背景、目的和意義等進(jìn)行分析，然后對國內(nèi)外有關(guān)興趣的研究進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，并從中分析、總結(jié)出學(xué)習(xí)興趣的概念、分類和作用，探討英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究的重要性。本文分析人本主義學(xué)習(xí)理論、情感障礙和克拉申的“情感過濾假說”等理論，為藝體類大學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略提供有效的理論依據(jù)。
　　 其次，本文對藝體類大學(xué)生目前的英語學(xué)習(xí)興趣狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析和總結(jié)。然后，從學(xué)習(xí)者、教師