山西省社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)本科生專(zhuān)業(yè)思想研究.pdf

1、人民健康意識(shí)的提升帶動(dòng)了群眾對(duì)健身活動(dòng)需求的增長(zhǎng)。社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)旨在為社會(huì)培育體育健身服務(wù)人才，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想的好壞不僅關(guān)系學(xué)生的專(zhuān)業(yè)信念，也會(huì)影響專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量以及我國(guó)社會(huì)體育事業(yè)的發(fā)展。因此，研究社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（為表述方便，以下將“社會(huì)體育指導(dǎo)與管理”簡(jiǎn)稱(chēng)為“社體”）
　　本研究采用文獻(xiàn)綜述法、邏輯分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，結(jié)合“思想”、“態(tài)度”等理論，分析歸納

2、前人成果，整合專(zhuān)業(yè)思想的構(gòu)成要素，在此基礎(chǔ)上，深入調(diào)查山西省社體專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想現(xiàn)狀及其差異，立足實(shí)踐剖析影響因素，提出改善社體專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想現(xiàn)狀的思考。研究結(jié)果如下：
　?。?）專(zhuān)業(yè)思想由專(zhuān)業(yè)價(jià)值判斷、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、專(zhuān)業(yè)情感和專(zhuān)業(yè)行為意向四要素構(gòu)成。
　?。?）山西省社體專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想情況一般，專(zhuān)業(yè)價(jià)值判斷處于較高水平，專(zhuān)業(yè)行為意向表現(xiàn)最差。具體來(lái)看，學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可度較高、能夠充分認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)能力的重要性、且對(duì)成績(jī)有較

3、高的期望，但也存在很多問(wèn)題，主要有缺乏積極主動(dòng)的入學(xué)動(dòng)機(jī)、缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)的正確認(rèn)知、缺乏濃厚的專(zhuān)業(yè)興趣、對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)滿(mǎn)意度低以及專(zhuān)業(yè)思想存在一定程度動(dòng)搖。
　?。?）總體而言，二本體育院校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想情況優(yōu)于一本院校；非師范類(lèi)院校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想優(yōu)于師范類(lèi)院校。不同維度中，一本院校和二本院校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知無(wú)顯著差異，專(zhuān)業(yè)價(jià)值判斷二本院校學(xué)生低于一本，專(zhuān)業(yè)情感和專(zhuān)業(yè)行為意向二本院校學(xué)生高于一本；非師范類(lèi)院校學(xué)生在四個(gè)維度上均明顯優(yōu)于師范類(lèi)

4、院校。各個(gè)項(xiàng)目中，一本院校學(xué)生的理論認(rèn)識(shí)較高，二本院校學(xué)生的情感體驗(yàn)和自我要求及滿(mǎn)意度較高；非師范類(lèi)院校學(xué)生各題目均得分較高。
　?。?）調(diào)查分析得出影響山西省社體專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想的因素主要有：教育環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、以及學(xué)生個(gè)體因素。
　?。?）針對(duì)研究結(jié)果，提出以下建議：第一，加強(qiáng)制度管理和宣傳工作，提高生源質(zhì)量；第二，用積極的觀念引導(dǎo)學(xué)生的人生選擇；第三，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)思想教育工作；第四，致力提高教師的教學(xué)能力和信心；第五，創(chuàng)造