社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生農(nóng)村畢業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)研究——以山西省為例.pdf

1、就目前我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看，還存在著較為嚴(yán)峻的問(wèn)題，實(shí)習(xí)形式單一、實(shí)習(xí)場(chǎng)所有限、就業(yè)率低下等問(wèn)題依然困擾著我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的提升；與此同時(shí)，我國(guó)農(nóng)村體育由于指導(dǎo)型人才的匱乏，單純的通過(guò)硬件設(shè)施和政策方針的扶植難以實(shí)現(xiàn)根本性的發(fā)展，因此進(jìn)一步分析我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)農(nóng)村實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，是十分必要，同時(shí)也是十分迫切的。因此，本研究借助文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法

2、、觀察法等研究方法，通過(guò)調(diào)查山西省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的辦學(xué)情況、實(shí)習(xí)情況，以及山西省部分市縣農(nóng)村體育的開(kāi)展情況，進(jìn)一步分析社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)農(nóng)村畢業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的可行性和必要性，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用學(xué)校體育學(xué)、社會(huì)體育學(xué)等學(xué)科的理論知識(shí)探索在農(nóng)村地區(qū)建立社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地的策略和措施，并求教于相關(guān)方面的專家學(xué)者，旨在為進(jìn)一步促進(jìn)山西省乃至全國(guó)高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的提高、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)

3、辦學(xué)質(zhì)量的改善以及為農(nóng)村體育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
　　本研究的結(jié)論如下：
　　第一，社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生農(nóng)村畢業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的必要性主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
　?。?）社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)困境需要開(kāi)拓農(nóng)村這一新的實(shí)習(xí)場(chǎng)所。
　?。?）農(nóng)村體育的發(fā)展需要社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生這一人才資源群體。
　　第二，社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生農(nóng)村畢業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的可行性主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：<

4、br>　?。?）山西省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)開(kāi)展實(shí)習(xí)的時(shí)間條件滿足農(nóng)村畢業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)需要。
　　（2）山西省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)方式能夠滿足農(nóng)村畢業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)需要。
　?。?）山西省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生的知識(shí)和技能掌握能夠滿足農(nóng)村畢業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)需要。
　?。?）山西省高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)現(xiàn)有實(shí)習(xí)基地能夠?yàn)檗r(nóng)村畢業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。
　?。?）山西省高校社

5、會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與師生的重視程度為農(nóng)村畢業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)提供了可行性。
　?。?）山西省農(nóng)村體育發(fā)展政策為社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)農(nóng)村畢業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)提供了必要的政策扶持。
　?。?）山西省相關(guān)高校附近農(nóng)村現(xiàn)有體育場(chǎng)地器材為社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)農(nóng)村畢業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)提供了必要的硬件保障。
　?。?）山西省相關(guān)高校附近農(nóng)村現(xiàn)有體育組織為社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)農(nóng)村畢業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)提供了必要的人員保障。
　?。?

6、）山西省相關(guān)高校附近農(nóng)村能夠?yàn)閰⒓訉?shí)習(xí)的學(xué)生提供必要的生活保障。
　　第三，影響山西省普通高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)農(nóng)村畢業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的因素主要有以下幾點(diǎn)：
　　（1）學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)較重。
　　（2）高校安排學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間與農(nóng)村群眾體育活動(dòng)的時(shí)節(jié)存在差異。
　　（3）山西省普通高校服務(wù)社會(huì)的意識(shí)還比較薄弱。
　?。?）學(xué)生在農(nóng)村實(shí)習(xí)的內(nèi)容和質(zhì)量得不到保障，影響高校選擇農(nóng)村建設(shè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)基地。
　　

7、（5）政府對(duì)高校實(shí)習(xí)基地建設(shè)缺乏支持與引導(dǎo)。
　　在此基礎(chǔ)上，提出以下建議：
　?。?）山西省普通高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生農(nóng)村畢業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的主要原則是專業(yè)對(duì)口原則、互利雙贏原則、方便管理原則和相對(duì)穩(wěn)定性原則。
　?。?）所在學(xué)校需要根據(jù)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容以及在校期間所掌握的專業(yè)知識(shí)和技能來(lái)具有針對(duì)性地采購(gòu)實(shí)習(xí)所需的器材設(shè)施，同時(shí)實(shí)習(xí)基地所在的農(nóng)村要籌集一部分資金對(duì)現(xiàn)有的體育場(chǎng)地進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆?/p>