湖南高校體育專業(yè)本科生課余學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、為促進(jìn)湖南高校體育專業(yè)本科生素質(zhì)能力的全面發(fā)展，提高湖南高校體育專業(yè)本科生的培養(yǎng)質(zhì)量。采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，對(duì)湖南高校體育專業(yè)本科生課余學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、效果與影響因素等狀況進(jìn)行調(diào)查和分析。結(jié)果認(rèn)為，湖南高校體育專業(yè)本科生課余學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)為提高學(xué)習(xí)成績(jī)、強(qiáng)化專業(yè)技能和就業(yè)三個(gè)方面；對(duì)課余學(xué)習(xí)感興趣度為一般感興趣；課余學(xué)習(xí)內(nèi)容以知識(shí)積累性學(xué)習(xí)為主；學(xué)習(xí)方法上主要采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法進(jìn)行課余學(xué)習(xí)；課余學(xué)習(xí)組織形式主要

2、為個(gè)人自發(fā)；在學(xué)習(xí)地點(diǎn)選擇上具有明確指向性，主要是教室、寢室和圖書館；環(huán)境比較安靜；課余學(xué)習(xí)時(shí)間大部分為1個(gè)小時(shí)以內(nèi)，學(xué)習(xí)的頻率主要為每周4-6次；學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，連續(xù)性中斷；學(xué)習(xí)效果良好。
　　不同專業(yè)學(xué)生在課余學(xué)習(xí)分析的各個(gè)因子存在明顯差異，湖南高校體育專業(yè)本科生運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)本科生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最強(qiáng)烈，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生對(duì)專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)非常感興趣，各專業(yè)學(xué)生均對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)課程中的專業(yè)實(shí)踐非常感興趣。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生對(duì)課余學(xué)習(xí)非常感

3、興趣。湖南高校體育專業(yè)本科生課余學(xué)習(xí)的組織形式基本為個(gè)人自發(fā)，體育教育專業(yè)兼有建立課余學(xué)習(xí)興趣小組，其他專業(yè)兼有班干部組織。湖南高校體育教育專業(yè)、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生課余學(xué)習(xí)地點(diǎn)主要是教室，大部分學(xué)生認(rèn)為課余學(xué)習(xí)環(huán)境比較安靜，適合學(xué)習(xí)。各大體育專業(yè)學(xué)生認(rèn)為通過(guò)課余學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)作用較大。
　　分析認(rèn)為促進(jìn)課余學(xué)習(xí)的因素主要有良好學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃、學(xué)習(xí)意志的保持、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制約課余學(xué)習(xí)的因素主要是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、自制力差