母語為阿拉伯語的留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的偏誤分析及教學(xué)建議.pdf

1、AthesissubmittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofMasterTheErrorAnalysisandTeachingSuggestionsofChineseLearningfortheArabicStudentsByHongliLiSupervisor：ProfYunzhiWangMTCSOLCollegeofLiberalArts≮May2012摘要摘要隨著中國經(jīng)濟(jì)和國際地位的迅速增

2、長與提升，世界范圍內(nèi)學(xué)習(xí)漢語的熱情持續(xù)升溫，“漢語熱’’已經(jīng)成為全球語言交際系統(tǒng)中的一種普遍現(xiàn)象。在這種“漢語熱“的高輻射下，近年來學(xué)習(xí)漢語的熱情高漲度最為引人關(guān)注的要數(shù)阿拉伯國家的漢語學(xué)習(xí)者。隨著中國對外開放程度的日益加深，中國和阿拉伯國家的國際合作關(guān)系更進(jìn)一步深化，阿拉伯國家的當(dāng)?shù)孛癖妼W(xué)習(xí)漢語的熱情也逐漸高漲，越來越多的阿拉伯人希望學(xué)習(xí)中文了解中國文化，到中國來旅游。來中國留學(xué)的阿拉伯學(xué)生也日漸增多，特別是近幾年，中國各大學(xué)校來中國

3、學(xué)習(xí)漢語的阿拉伯學(xué)生越來越多，尤其是沙特阿拉伯的來華留學(xué)生人數(shù)更是急劇增加。目前，對阿拉伯學(xué)者學(xué)習(xí)漢語過程中的偏誤分析及教學(xué)建議研究者甚少，也是造成對阿漢語教學(xué)事業(yè)不足的一個很大的原因，使得阿拉伯學(xué)者在學(xué)習(xí)漢語中遇到的困難較大。作為閃含語系的阿拉伯語與漢藏語系的漢語在語音結(jié)構(gòu)和語法體系等方面都有很大的區(qū)別。近一年來，得益于我與阿拉伯留學(xué)生在漢語教學(xué)中的接觸，總結(jié)出阿拉伯語與漢語的一些區(qū)別，并發(fā)現(xiàn)阿拉伯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的一些難點(diǎn)和偏誤分析，在