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文檔簡介
1、本研究首先通過大量的文獻(xiàn)分析，總結(jié)了目前國內(nèi)外有關(guān)中介學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀，分析了我國課堂教學(xué)中運(yùn)用中介工具進(jìn)行教學(xué)存在的問題。在此基礎(chǔ)上，本研究嘗試從中介學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)的社會性理解的視角探索建構(gòu)一種基于中介理論的教學(xué)設(shè)計框架，并且本研究選取了大學(xué)課堂和小學(xué)課堂進(jìn)行基于中介學(xué)習(xí)理論的課堂實踐教學(xué)案例分析與課例設(shè)計研究。
根據(jù)課堂錄像回溯分析，課堂參與式觀察和學(xué)生訪談結(jié)果，我們認(rèn)為：課堂教學(xué)中合理設(shè)計中介工具的使用，能有效地促進(jìn)小組成
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