學習理論

1、學派名稱人物實驗學習實質(zhì)觀點（規(guī)律）教育應用評價經(jīng)典性條件反射巴甫洛夫狗分泌唾液實驗經(jīng)典條件反射定義刺激反應的聯(lián)接=學習習得，強化，消退，泛化、分化、高級條件作用，兩個信號系統(tǒng)理論。1、最廣泛。2、解釋幼兒學習現(xiàn)象。3、控制學生行為、促進學習。4、心理治療，校正行為偏差，消除恐懼。初探人的習得行為，但是沒有真正提出學習理論。聯(lián)結(jié)試誤說桑代克（教心之父）餓貓扛開迷籠實驗人有意識的（動物盲目的）通過試誤，形成聯(lián)結(jié)準備律（有動機）練習律、效果

2、律（后果）他在試圖說明：①什么是學習②學習是怎么進行的③學習的規(guī)律④準備律、練習律、效果律、與試誤應用于教學。①聯(lián)結(jié)學習理論創(chuàng)始人，第一個比較完整的學習理論，確立學習在教育心理學理論體系中的核心地位。②不可否認，試誤也是人類解決問題的一個途徑和方法。操作性條件反射斯金納白鼠打開斯金納箱實驗應答性行為（被動、中性、SR）和操作性行為（自發(fā)，獎勵、RS）①正負強化②懲罰與消退③逃避條件與回避條件①程序教學：過程與四原則②行為矯正：原理、用消