低齡兒童厭學(xué)量表的編制.pdf

1、分類號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：10418學(xué)號(hào)：201104015碩士學(xué)位論文低齡兒童厭學(xué)量表的編制低齡兒童厭學(xué)量表的編制TheDevelopmentofLearningBurnoutScalefLittleChildren作者姓名：杜寧娟學(xué)院名稱：教育科學(xué)學(xué)院一級(jí)學(xué)科名稱：心理學(xué)二級(jí)學(xué)科名稱：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：范安平教授二○一四一四年六月三日贛南師范學(xué)院碩士學(xué)位論文I摘要本研究以厭學(xué)現(xiàn)象為基礎(chǔ)，旨在編制一套方便可行的評(píng)價(jià)工具來(lái)協(xié)助學(xué)校

2、篩查低齡兒童厭學(xué)的問(wèn)題并輔導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)狀況。研究編制的“低齡兒童厭學(xué)量表”包括四個(gè)維度：第一個(gè)維度為學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包含6個(gè)題項(xiàng)；第二個(gè)為消極情緒態(tài)度，包含7個(gè)題項(xiàng)；第三個(gè)為外部歸因，包含5個(gè)題項(xiàng)；第四個(gè)為學(xué)習(xí)低效能感，包含4個(gè)題項(xiàng)，共計(jì)22個(gè)題項(xiàng)。研究所形成的量表維度基本符合研究構(gòu)想的維度劃分。量表中保留下來(lái)的四個(gè)維度符合研究構(gòu)想中五個(gè)維度的劃分中的三個(gè)維度，分別是：學(xué)習(xí)表現(xiàn)、情緒態(tài)度、學(xué)習(xí)效能感低。還有一個(gè)維度在量表中形成的外歸因厭學(xué)與

3、構(gòu)想中的學(xué)習(xí)氛圍有接近和重合之處。經(jīng)檢驗(yàn)本量表的信效度結(jié)果符合測(cè)量學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，令人滿意。在信度上，4個(gè)因素的克隆巴赫α系數(shù)即內(nèi)部一致性系數(shù)為0.588到0.834，達(dá)到0.01的顯著水平。本量表的建構(gòu)效度建立在在職教師訪談和專家咨詢基礎(chǔ)上，以因素分析的結(jié)果為依據(jù)均顯示良好。在模型的建構(gòu)和修正上使用結(jié)構(gòu)方程模型，得出RMSEA為0.028；NNFI為0.98；CFA為0.98的高擬合指數(shù)。最后研究者對(duì)于量表的應(yīng)用提出建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：低齡