“漢語普通話兒童句法理解能力檢測(cè)量表”的編制.pdf

1、本研究報(bào)告了兒童句法理解能力的一個(gè)檢測(cè)量表的編制過程。該量表研發(fā)的目的是評(píng)估中國學(xué)前漢語普通話兒童的句法能力,并為篩查疑似及高危單純性語言缺損(Specific Language Impairment)兒童提供一個(gè)簡(jiǎn)潔易行的量表工具。本量表是基于寧春巖(2011b)所研發(fā)的《兒童語言(普通話)能力檢測(cè)量表》,測(cè)試題及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取自寧氏量表中的句法分測(cè)驗(yàn)Zong(2011)及語義分測(cè)驗(yàn)Chen(2011),對(duì)其測(cè)試題及受試數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步的

2、分析:刪除一些不合適的測(cè)試題;通過數(shù)據(jù)分析軟件SPSS對(duì)3到6歲半受試對(duì)象給予合理分組,共分為4組,依次為:3;00,3;06,4;00,5;00到6;05。在此基礎(chǔ)上,運(yùn)用Winsteps統(tǒng)計(jì)軟件自動(dòng)優(yōu)選出更為適合各年齡組的測(cè)試題,編制出針對(duì)以上不同年齡段的4個(gè)分量表,并依次對(duì)各個(gè)分量表的信度,效度及整體測(cè)試水平進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,檢測(cè)其有效性。最后在此基礎(chǔ)上,對(duì)各年齡組受試進(jìn)行分析,篩查出疑似及高危SLI兒童。最后,作者對(duì)該研究提出了一些