英語聽辨理解焦慮和英漢交替?zhèn)髯g相關(guān)性實(shí)證研究.pdf

1、隨著全球化的不斷加深，中國與國際社會的交流愈發(fā)頻繁?？谧g作為各國之間交流與合作的重要橋梁的作用也越來越重要，因此對高素質(zhì)專業(yè)口譯人員的需求也日益增加。在此背景下，作為我國目前20個專業(yè)學(xué)位之一的翻譯碩士學(xué)位(MTI)，從2007年起在15所高校進(jìn)行試點(diǎn)教學(xué)，發(fā)展至今已有159所高校開設(shè)了此專業(yè)。口譯產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展必然伴隨著學(xué)者們對口譯這一學(xué)科進(jìn)行的各種理論與實(shí)踐的研究探討，并且跨學(xué)科研究的趨勢越來越突出。
　　 本文基于Kras

2、hen的情感過濾假說，就聽辨理解焦慮與口譯受訓(xùn)者的英漢交替?zhèn)髯g質(zhì)量的關(guān)系進(jìn)行探討，旨在幫助譯員了解口譯過程中導(dǎo)致聽辨理解焦慮的主要因素，以及其對口譯質(zhì)量的影響，為譯員更好地完成口譯任務(wù)提供針對性幫助，也為今后相關(guān)研究提供參考。本研究采用實(shí)證研究的方法，首先對17名口譯專業(yè)的研究生進(jìn)行英漢交替?zhèn)髯g的模擬測試并進(jìn)行錄音;然后對這17名受測者進(jìn)行英漢交替?zhèn)髯g聽辨焦慮的問卷調(diào)查;接著對問卷進(jìn)行分析，根據(jù)問卷結(jié)果選出焦慮感最強(qiáng)的3名同學(xué)，焦慮感最

3、弱的3名同學(xué)以及焦慮感居中的3名同學(xué)，作者對這9名最具代表性的同學(xué)的口譯錄音進(jìn)行分析;最后，調(diào)查數(shù)據(jù)采用社會科學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件包SPSS20.0進(jìn)行處理分析。
　　 研究結(jié)果表明:（一）英漢交替?zhèn)髯g過程中，口譯受訓(xùn)者中確實(shí)存在著聽辨理解焦慮;（二）導(dǎo)致英漢交替?zhèn)髯g過程中的聽辨理解焦慮的主要原因?yàn)?說話人的口音因素，說話人的語速因素以及口譯受訓(xùn)者自身雙語技能因素;（三）聽辨理解焦慮與口譯受訓(xùn)者的英漢交替?zhèn)髯g質(zhì)量呈負(fù)相關(guān)。