動詞“幫”、“幫助”、“幫忙”的差異及其對外漢語教學.pdf

1、近義詞辨析無論是在母語為漢語的教學中還是在第二語言教學中都是一個重要課題，由于第二語言教學對象的特殊性，近義詞辨析確實是留學生在詞匯學習中的一個難點，更是一個瓶頸。而在對外漢語教學中近義詞的辨析無論是在理論建構還是在具體詞語辨析上都有很多空間可以挖掘，特別是建立在語料庫分析基礎之上的研究，更是少之又少。筆者在教學實踐中發(fā)現(xiàn)，留學生有混用“幫”、“幫忙”、“幫助”這幾個詞語的現(xiàn)象，不能夠根據(jù)語境選擇運用合適得體的詞語。通過對北京語言大學H

2、SK動態(tài)作文語料庫的考察，筆者發(fā)現(xiàn)留學生混用“幫”、“幫忙”、“幫助”這幾個詞語頻率比較高。因此，本文以語料庫考察為基礎，重點探討在對外漢語教學中，“幫”、“幫忙”、“幫助”這幾個近義詞在語義、句法、語用上的異同以及留學生母語負遷移等因素對漢語詞匯教學的影響，分析它們偏誤產(chǎn)生的原因，并從教材、工具書、教學策略等三個方面提出看法和建議，希望能夠解決一些實際問題，為留學生近義詞詞語的辨析提供一些新的思路。
　　本文共分為五個章節(jié)，第一

3、章節(jié)是引言，介紹文章的選題起源與目的并對這一選題的現(xiàn)狀進行了一個匯總和說明。第二章節(jié)是對動詞“幫”、“幫助”和“幫忙”的本體研究，通過句法、語義和語用三方面的異同進行一個對比研究。第三章節(jié)是通過留學生對動詞“幫”、“幫助”和“幫忙”偏誤的使用情況分析出偏誤產(chǎn)生的原因。第四章通過“幫”、“幫助”和“幫忙”與“help”的對比分析幫助留學生正確的認識它們之間的差異。第五章結合對外漢語教學的需要，通過對已有的教材、工具書的調(diào)查，提出新的觀點和