心理動(dòng)詞搭配及其在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、心理動(dòng)詞是動(dòng)詞中的一個(gè)小類，其語(yǔ)義的復(fù)雜性和語(yǔ)法功能的靈活性使其成為了動(dòng)詞研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。了解心理動(dòng)詞的搭配對(duì)象，總結(jié)心理動(dòng)詞的搭配特征，是掌握心理動(dòng)詞的必要條件和有效方法。對(duì)于動(dòng)詞研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)而言，現(xiàn)代漢語(yǔ)心理動(dòng)詞搭配研究都具有重要的意義。
　　本文選擇了《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》甲級(jí)詞匯中的三十三個(gè)心理動(dòng)詞作為研究對(duì)象，并將它們分成了思考類、感知類、知曉類等九個(gè)語(yǔ)義類別。我們利用國(guó)家語(yǔ)委現(xiàn)代漢語(yǔ)平衡語(yǔ)

2、料庫(kù)提取了它們的搭配詞，并結(jié)合《現(xiàn)代漢語(yǔ)實(shí)詞搭配詞典》和《漢語(yǔ)動(dòng)詞用法詞典》，獲得了它們的典型搭配。然后，用表格的形式將它們?cè)谑鲑e短語(yǔ)、狀中短語(yǔ)、述補(bǔ)短語(yǔ)中的搭配情況呈現(xiàn)出來(lái)，并將搭配詞分成了不同的義類。接著，我們借助HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)對(duì)留學(xué)生使用心理動(dòng)詞時(shí)出現(xiàn)的偏誤情況進(jìn)行了分析。研究發(fā)現(xiàn)，偏誤多發(fā)生在述賓短語(yǔ)中，引起偏誤的主要原因是語(yǔ)義的混淆。
　　基于以上研究結(jié)果，我們對(duì)心理動(dòng)詞搭配在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用提出了思路和建議。