基于語料庫的對外漢語動詞個(gè)案研究——“想”、“打”、“告訴”的多維分析.pdf

1、本文基于漢語中介語語料庫和中文語料庫，結(jié)合歐美學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語動詞時(shí)對漢語動詞的使用率和偏誤率情況，從他們使用率和偏誤率都很高的18個(gè)動詞中，按照漢語動詞的分類，心理動詞、行為動詞和言說動詞并結(jié)合配價(jià)理論，選擇了“想”、“打”、“告訴”三個(gè)動詞，決定對其進(jìn)行個(gè)案研究。本文在大量語料庫的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范疇理論、家族相似性理論、意項(xiàng)圖式理論、配價(jià)語法理論和格語法理論等相關(guān)理論，從不同角度對這三個(gè)動詞的詞義演變和各個(gè)詞義能夠進(jìn)入的句模進(jìn)行細(xì)致的描

2、寫。希望通過本論文，能給從事對外漢語教學(xué)的工作者提供一些分析問題和解決問題的新視角，能幫助他們解決一些教學(xué)過程中遇到的問題。本文分為五章，主要內(nèi)容如下：
　　第一章是緒論，主要通過分析第二語言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語動詞“想”、“打”、“告訴”這三個(gè)動詞時(shí)出現(xiàn)的偏誤情況,并針對第二語言學(xué)習(xí)者出現(xiàn)的偏誤原因進(jìn)行分析從而引出本論文的主要內(nèi)容和主要研究對象以及想要達(dá)到的預(yù)期目的。
　　第二章主要是對動詞“想”的多維分析，動詞“想”有四個(gè)義

3、項(xiàng)，“渴望得到而開動腦筋”是基本義，其他三個(gè)義項(xiàng)都是從基本義引申出來的，動詞“想”的四個(gè)義項(xiàng)是輻射式模式。之后結(jié)合動詞“想”的義項(xiàng)考察每個(gè)義項(xiàng)能夠進(jìn)入的句模情況。
　　第三章主要是對動詞“打”的多維分析，動詞“打”有25個(gè)義項(xiàng)，基本義是“用手或器皿撞擊”。動詞“打”的義項(xiàng)之間的模式是綜合式，即以輻射式和連鎖式搭配同時(shí)出現(xiàn)，之后結(jié)合動詞“打”的義項(xiàng)考察每個(gè)義項(xiàng)能夠進(jìn)入的句模情況。
　　第四章主要是對動詞“告訴”的多維分析，動詞