基于語料庫的對外漢語數(shù)字成語教學(xué)研究.pdf

1、隨著“漢語熱”的逐步升溫，外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣越來越濃厚，從而推動了對外漢語教學(xué)的蓬勃發(fā)展。然而，長期以來，語言理論與教學(xué)實踐之間存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，學(xué)者們對于漢語語言的研究達(dá)到了一定的高度，但是理論指導(dǎo)教學(xué)的效果并不顯著。
　　數(shù)字成語是漢語詞匯的重要組成部分，是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的重點和難點，一般在高級階段才會出現(xiàn)。數(shù)字成語結(jié)構(gòu)固定、言簡意賅，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，但正是由于數(shù)字成語內(nèi)涵的豐富性以及結(jié)構(gòu)的獨特性，使得留學(xué)生難于掌

2、握和運用，由此產(chǎn)生了很多偏誤。到目前為止，對于數(shù)字成語的研究主要集中在本體研究和漢外對比研究上，從對外漢語教學(xué)角度研究數(shù)字成語的很少，特別是針對偏誤案例的對外數(shù)字成語研究更是缺乏。因此，本文以北京語言大學(xué)HSK動態(tài)作文語料庫和暨南大學(xué)漢語中介語語料庫為基礎(chǔ)，以語料庫中留學(xué)生使用數(shù)字成語的偏誤案例為主要研究對象，分國別探討偏誤類型及原因，并且針對具體的偏誤案例提出較為實際的教學(xué)策略，從而幫助留學(xué)生更好地學(xué)習(xí)成語，提高漢語水平，并且希望給對

3、外漢語教學(xué)提供一些幫助。
　　本文共分為五大部分:
　　第一部分為綜述。主要敘述了本選題的來源及國內(nèi)外關(guān)于數(shù)字成語的研究現(xiàn)狀，說明本論文的研究方法和語料來源，確定研究對象，并陳述了本論文的研究目的和意義。
　　第二部分是從數(shù)字成語本體出發(fā)，全面分析數(shù)字成語的界定、結(jié)構(gòu)、意義及用法，同時對對外漢語教學(xué)以及語料庫中的數(shù)字成語進(jìn)行了簡要說明。
　　第三部分是分國別研究留學(xué)生的數(shù)字成語偏誤。首先，通過檢索出的語料，簡要概